以教师为主体的课程资源开发的策略

新课程改革中实施课程资源的开发与利用,对教师更新教育观念与专业成长、提高学生综合素质和打破学科本位传统等方面具有重要意义。为此,应从教材取向、学生取向、教学过程取向等方面采取策略,积极开发课程资源。同时,还要处理好多种课程资源的关系,并对多种课程资源进行有效的加工、整合和选择。     

对大学生就业指导课课程建设的理性思考

就业指导课是高等学校开设的一门新课,这门课需要用新的思路和理念来建设。加强大学就业指导课课程建设,必须以发展的理念,明确就业指导课的意义和特征;用系统的方法规范就业指导课的内容体系;以创新思维设计就业指导课课程建设的基本思路,从而从教学过程的视角,深层次地、理性地认识大学生就业指导工作的规律和实践模式。     

中小学教师开发课程资源的方式与途径

中小学教师在课程资源的开发与利用中起着主导与决定性的作用。中小学教师开发课程资源的方式和途径有:教材资源、师生互动中生成的资源、生活资源、教师资源、校本资源、社会资源和网络资源等。     

和谐社会语境下大学语文的人文教育功能

构建和谐社会对大学语文教育提出了更高的要求,人文是其中必然的价值诉求。文章探讨了和谐社会语境中人文素质教育的必然性,以及大学语文在人文素质和精神的培养上承载的历史重任。     

教管方向教育硕士学位的实践课程范式探析

教育管理方向教育硕士的培养目标应该是培养专家型教育管理者,因此,对教育管理方向教育硕士的培养应以教育管理实践智慧为其知能结构核心,在课程目标、课程实施、课程要素等方面突出实践性.     

论旅游地理课程对高职旅游专业学生职业能力的培养

旅游地理是高职旅游专业的专业基础课,在培养学生从事一线工作岗位所需的职业素质、职业能力方面具有重要的地位.文章结合教学实践,就旅游地理课程如何突出职业教育特色,强化学生职业能力培养和专业技能训练问题进行探讨.     

课堂教学与学生生活的密切结合——《学习选购食品》课堂实录与评析

"品德与社会"学科是新世纪课程改革中新开设的课程,也是一门具有鲜明特色的课程.儿童的生活是这门课程的基础;帮助学生参与社会,学习做人是课程的核心.……     

审美游戏与中学课程教学

审美游戏是人类特有的一种融创造性、娱乐性和教育性为一体的活动,由于学校教育和审美游戏在本质上具有同一性,因而在实践活动中可以将二者有机地结合起来。以中学课程教学为例:语文和哲学是关于语言和解释的游戏,音乐和数学是关于符号和序列的游戏,美术和历史是关于时间和变化的游戏,地理和物理是关于空间和运动的游戏,生物和化学是关于模拟与复制的游戏。搞好课程教学的关键在于充分发掘身体、器物和符号这三者之间的内在联系并不断地促使其相互转化。     

新旧科学课程对初中生科学抽象思维能力影响的比较研究

根据青少年科学抽象思维能力的结构及表现,设计了《青少年科学抽象思维能力测验》,分别对使用新旧课程培养的138名初中生进行了测量,比较了新旧课程对初中生科学抽象思维能力的影响。结果表明,使用新课程学生的科学抽象思维能力显著高于使用旧课程的学生,但对于不同类型学校以及不同性别的学生,差异的表现不同。     

论工程硕士研究生课程设置及内容改革——以项目管理工程硕士为例

本文简要分析工程硕士的基本特点及培养目标,提出“知识和能力并重、新颖性和前瞻性、复合型和宽口径、实用性和适应性”的课程设置原则,并以项目管理工程硕士为例,探讨该工程领域的课程设置。