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101.
广州市越秀区小北幼儿园 《早期教育》2007,(6):F0002-F0002
大自然的山形状各异,千姿百态。我们通过家长带孩子外出旅游,让孩子观察大自然中各种各样的山以及欣赏山水画等相关图片,丰富幼儿的知识经验.引导孩子大胆想象。 相似文献
102.
有位哲人说过:“最有特色的,才是最具生命力的!”这句话阐述的是一个普遍的哲理,从学校管理来看,就是要具有自己的办学特色,否则就缺乏生命力。 相似文献
103.
村前,有一座高高的山,从来没见谁爬过,也没听说谁爬过。山那边有什么?我问奶奶,奶奶说不知道;我问妈妈,妈妈摇摇头。山那边有什么?五六岁时,坐在门前,望着大山,我时常咬着手指头胡思乱想:有一个身高丈二的魔鬼,它长有9颗头,18只手,眼赛铜铃,口若山洞,青面獠牙,脚趾如叉。它走一步,山一摇;呼一声,落叶飘。 相似文献
104.
105.
108.
汪国真 《新语文学习(小学作文)》2013,(Z1):11-12
我喜欢出发。凡是到达了的地方,都属于昨天。哪怕那山再青,那水再秀,那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊,绊住的不仅有双脚,还有未来。怎么能不喜欢出发呢?没见过大山的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚,仍然遗憾;见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤,依旧遗憾;见了大漠的广袤没见过森林的神秘,还是遗憾。世界上有不绝的风景,我有不老的心情。我自然知道,大山有坎坷,大海有浪涛,大漠有风沙,森林有猛兽。即便这样, 相似文献
110.