基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例研究

在教育这个领域,人们逐渐认识到智慧教育的意义与重要性。智慧课堂是作为一种全新的综合型教育体系,是我国实现智慧化教育的重要理论依据和关键。因此,文章将紧紧地围绕着微课的初中数学智能化课堂的构建和案例研究进行简单而系统的叙事。     

基于高中物理学生网课学习行为差异的精准教学研究

文章中的"智慧课堂精准教学"建立在高中物理学生"网课"学习行为差异的基础上,适时应用信息技术,分析学生"网课"学习行为差异归因,挖掘学生自主学习潜力,开展"精细分类、精准导学、精心导课、精密组合、精减错题"等精准教学策略研究,引导学生认识自己并促进其自主学习,为学生培养自主的终身学习能力打下良好基础.     

智慧课堂在小学语文教学中的应用

在教育改革进一步推进的背景下,小学语文教学也迎来了全新的面貌。传统的教学模式过于单一,已经无法满足当代教学的要求。在此背景下,智慧课堂应运而生,凭借自身的优势获得了广大教师的认可和青睐。基于此,如何有效应用智慧课堂,成为现阶段小学语文教育工作者亟待解决的课题。以下紧扣上述课题,首先分析小学语文教学中应用智慧课堂的必要性,接着就应用智慧课堂的路径展开探究,希望提供有力参考。     

336教学模式下智慧教室在高中物理教学中的应用——以“简谐运动”为例

信息技术的迅猛发展为物理学科的教学带来了新的生机,有效利用信息技术辅助物理学科教学,成为提升物理教学效率的有效手段。以鲁科版“简谐运动”教学设计为例,论述了在336教学模式下智慧教室在高中物理教学中的应用及其优势。     

高校数字校园与智慧校园的关系

关于数字校园和智慧校园的内涵与外延的争论,从2010年就延续不断.在行业内普遍已经采用智慧校园、智慧教育的情况下,为什么还在强调数字校园的建设?这其实也是我们一直在思考和讨论的问题. 正如专家们持续讨论的一样,智慧校园的内涵和外延是见仁见智的.从数据、应用、物联感知、人工智能等不同角度都有与智慧化、智能化相关的教育应用...     

智慧课堂中教师角色的错位与重塑

<正>在信息技术与学科教学深度融合的背景下,智慧课堂如雨后春笋般出现。这一以智能技术支持学生深度学习为特征的课堂新样态,强调通过教学实践智慧培养学生的智慧,促进学生"转识成智"。在笔者担任各级各类信息化教学评委的工作中,发现课堂上不少教师易受技术、教案等所"控",存在角色错位的现象,导致学生成了智慧课堂教学中的"配角"。这些现象折射出部分教师缺乏"以学生为中心、以学科为本位"的理念,也缺乏驾驭智能技术的能力。为让智慧课堂回归学生中心与学科本位,     

信息技术与语文教学深度融合的四个要领

<正>"互联网+教育"早已成为教育界的共识,其海量的内容、便捷的获取方式,都让师生体验到现代信息技术的巨大优势。目前,信息技术辅助教育教学实践开展得如火如荼,大到智慧校园建设,小到一节微课,无不展示着信息技术的便捷和高效。但是这种信息技术与教育教学深度融合的积极效益远远没有完全显现出来,一些教师甚至认为信息技术辅助教学弊大于利。这种反融合发展的思想与现实也造成信息技术在教育教学中运用与发展的迟缓。面对这样的现状,我们应该理性对待。     

赋能教育数字化打造新基建"人才底座"

从顶层设计到落地建设,从经验积累到整体架构搭建,在华为与各方协作落地教育新基建过程中,不仅在教育应用中释放了数字技术的价值,更由此推动了教育行业数字化转型,为打造新基建"人才底座"助力.     

城市体育公园智慧化发展价值、障碍与路径

运用文献资料法、实地调查法等,对城市体育公园智慧化内涵进行解析,探析智慧化发展价值、障碍与路径。城市体育公园智慧化发展价值：优化园区功能空间布局,提升城市体育公园空间承载力;打造全民健身数字管理平台,推动城市体育公园管理现代化;满足市民多层次健身诉求,提升健康生活品质;带动全民健身与科技深度融合,助推智能体育产业升级。发展障碍：绿色发展理念不牢固,生态效益不佳;组织管理不到位,服务效能不高;公共服务获取门槛提高,推广难度加大;保障资源不到位,持续性动力不足。发展路径：坚守绿色发展理念,强化生态环境监管;坚持智慧化治理思路,提高组织管理效能;把握以人民为中心导向,让智慧化惠及全民;强化顶层制度设计,补齐发展资源短板。     

信息化视域下高校智慧学生公寓建设探究

伴随着信息化时代的到来,高校信息技术也得到了前所未有的发展和创新。在大数据时代的背景下,信息化管理、智慧校园、智慧公寓成为学校关注的热点话题。智慧校园带来的各项新兴技术被应用到高校学生公寓的管理当中,学生公寓也逐步走向“智慧”化,发生了深刻的变革。以信息化条件为前提,研究和分析信息化应用、高校学生公寓的现状以及智慧公寓的优势,并为智慧学生公寓建设提出一些建议。