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152.
杨恩孝 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(3):69-69
优化数学教学结构，是上好数学课的关键，根据教学环境的具体情况，把课堂教学的三个基本因素——教材、教师、学生，很好地融合在一起，按照教学结构的原则设计教学环节、组织教学，对于提高数学课教学质量将起到事半功倍的作用。 相似文献
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158.
郭之盈 《济宁师范专科学校学报》1995,16(3):20-22
在新旧世纪交替之际，一场深刻的数学教育改革在世界范围的内兴起。本文论述这场改革运动的意义，新旧数学教育观念的差异及我们面临的紧迫任务。 相似文献
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