核心素养导向下初中数学大单元教学探析

为落实立德树人的要求,助力学生发展核心素养成为教学的关键。而初中数学作为学生学习数学的基础,在提高学生核心素养方面尤为重要。在实际教学的过程中,为了加强学生对各知识点的联系,教师可以从大单元教学入手,将教学内容以单元的形式进行讲述,以此来建构学生的知识网络,为今后灵活运用数学知识奠定坚实基础。文章将以初中数学为例,重点针对核心素养导向下的大单元教学展开探析。     

基于大观念的英语单元长周期作业设计探究

新课标指导下的初中英语教学要在大观念的统筹下展开规划设计。大观念是高度整合的上位概念,大在核心价值。有了大观念的指引,教学能从不同视角和维度出发展开探寻,才能真正生发学生主动探究意识,实现学科素养升级。单元长周期作业作为一种独特的作业形式,在促进学生全面发展方面发挥的促进作用无可替代。为了更好地发挥英语学科育人作用,构建高质量的作业体系,教师在大观念的牵引下,结合学生认知特点和现实需求,展开立体化设计规划,激发主体探知欲的同时,让单元长周期作业成为高品质课堂的助推力。     

中国共产党人精神谱系融入“大思政课”的价值逻辑

弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系为培养现代化人才提供强劲动力。通过探索中国共产党人精神谱系融入“大思政课”的价值旨趣、价值诉求、价值意蕴,形成系统化科学化的价值逻辑结构,标定落实立德树人根本任务的价值遵循。在此基础上,以立足党指导思想的顶层设计、构筑“大思政课”主要阵地、拓宽多元场域传播渠道、完善质量评价机制等方面为着力点,构建以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系融入“大思政课”的实践进路,赓续高校师生的精神血脉,培养实现中华民族伟大复兴的奋斗者和接班人。     

“大思政课”视域中高校爱国主义教育时代话语建构的四维向度

基于“大思政课”理念建构新时代高校爱国主义教育时代话语,是应时代变局、高校使命、“大思政”工作格局变化调整的现实之需。要以“大视野”“大场域”“大叙事”等新思维,不断突出和增强高校爱国主义教育时代话语的社会表达功能、时代刻画功能、对对象的实践研究功能,实现话语理念、话语内容、话语载体、话语形式等的系统建构。     

浅析基于大概念的“进阶式”校本作业——以高中数学学科为例

在新教材、新高考的背景下,高中的数学教师要更加专注于学生学科核心素养培养目标的贯彻与落实,所以高中数学校本作业的设计也应该优化和创新。对此,高中数学教师可以立足于“大概念”的视野,科学合理地设计“进阶式”校本作业。要能够让作业的设计契合学生的实际情况,凸显核心知识的本质,指向本源性的知识内容,使得学生得以在校本作业的实践操作过程中实现思维能力从低阶向高阶的过渡,将“减负增效”的原则和理念贯彻落实到底。这样一来,整个校本作业的设计才更为科学、合理,能够立足于学生的实际情况,让校本作业体现多层次、多样性、系统性及选择性。立足于学生学科核心素养的培育,发挥出作业的育人价值和作用。文章基于此点,对大概念视域下高中数学“进阶式”校本作业的设计进行了研究与分析。     

小学语文大单元整体教学策略研究——以小学语文六年级上册“有目的地阅读”策略单元为例

大单元整体教学符合教材编排特点,有助于培养学生的核心素养,为在小学语文中更好发挥大单元整体教学的优势,文章结合笔者的教学经验,提出教师可以采取系统分析教材与学情、全面制定单元目标、科学创设任务活动、灵活提供个性指导、组织趣味巩固训练等策略让学生有效展开单元整体学习活动,并指出教师在运用大单元整体教学策略期间,需要尊重学生的主体地位,引导学生迁移运用所学知识和技能,为学生的长远发展提供帮助。     

核心素养导向下的小学数学大单元教学设计——以“圆柱与圆锥”为例

大单元教学是新课改背景下对教学方式的一次全新尝试,它不仅可以改善传统教育中孤立、片面、局限的问题,还可以有效改变学生被动接受知识的局面,让学生深度学习。教师在教学时要积极开展大单元教学,围绕“核心素养”优化教学设计,推动学生在大概念的指引下建立知识结构,提高解决问题的能力,发展思维品质,得到长远发展。     

基于大概念的小学道德与法治大单元教学设计——以第一学段“绿色小卫士”为例

探索大单元教学,促进知识结构化,带领学生建立知识框架体系,更好地落实核心素养是义务教育教学的重要方式。文章从基于新课标,明确单元大概念;强化价值体悟,生成单元学习目标;联结生活情境,重组学习大任务;凸显学科理解,分解展开大进阶;聚焦课程目标,开展多元评价等五个方面阐述道德与法治学科的教学设计。基于大概念的单元整体设计,将学业质量转化为具体的学习要求,实现教学设计与学科核心素养的有效对接。     

河南登封嵩岳寺唐代大照、乘如二碑残石考证

大照与乘如是唐代北宗禅高僧。他们的石刻资料以不同的形式存世,需要澄清不同资料间的关系。比较登封嵩岳寺地宫出土的石刻残片与传世《大照碑》摹刻本的内容与书法,可知残石为《大照碑》的一部分,摹刻本的内容有遗漏。检验前人缀合《乘如碑》现存残石与石刻文献的成果,并结合拓本加以校勘,可以得到较为准确的碑文资料。旧拓本《乘如墓志》的内容与《乘如碑》相互验证或补充,为研究乘如生平的重要史料。     

大数据技术推进医学类高校就业供需精准智能匹配工作探析及模式研究——以上海健康医学院为例

大数据技术为医学生精准就业带来了新机遇,它的发展有利于促进大学生就业。通过对大数据技术的应用,构建医学类高校大学生精准就业匹配机制,对大学生就业进行精准、匹配、对接、帮扶、跟踪等,从而帮助医学类高校大学生实现更高质量的就业。通过分析高校就业形势和毕业生就业网络平台的现状,研究大数据技术如何实现就业供需精准智能匹配的机制、大数据分析技术及智能推荐算法如何帮助高校提升就业信息化平台,探索大数据时代高校精准就业服务工作的新模式,为大数据技术推进就业供需精准智能匹配提出改善意见,助力大学生更充分和高质量就业。