秀逗原始人⑤ 神秘宝箱

正~~     

最负盛名的世界十大瀑布

尼亚加拉瀑布位于加拿大和美国交界的尼亚加拉河中段地区,号称世界七大奇景之一。它以宏伟的气势,丰沛而浩瀚的水气,震撼了所有的游人。从伊利湖滚滚而来的尼亚加拉河水流经此地,突然垂直跌落51米,巨大的水流以银河倾倒之势冲下断     

去多伦多,你准备好了?

Dear Brad, I will study abroad in the middle of July,in Toronto,Canada.I want to ask you something about the luggage pack.Although I have searched the Intemet,there are many different versions.Could you give me some advice about packing? Besides,I am really nervous since I am afraid that I can't catch the lesson and may have no friends there.I hope people around me are all kind and helpful like you!     

倒叙不是“倒着写”

在常用的叙述顺序中,不仅有顺叙,还有倒叙和插叙。什么是倒叙?倒叙就是倒着写吗?运用倒叙手法有哪些好处?又需要注意哪些问题     

小小魔术师

＂我们的家乡——地球可漂亮了,有浩瀚的太平洋,高耸的喜马拉雅山,壮观的尼加拉瓜大瀑布,巨树参天的亚马孙热带雨林,当然,森林里还有无数漂亮的花呀草呀,香气迷人呀……＂说着说着,娟娟老师陶醉地闭上了眼睛。世界上,真的会有这么美的地方吗？路康康扭头向厚厚的窗户外面望去,窗外白得刺眼,热浪滚滚,高达200度的高温,几乎把地面上的一切都烤焦了;而一旦太阳下了山,零下一百多度的低温,又把整个世界都冻成了冰决——这个叫冰火星的星球大气层太稀薄了,白天挡不住太阳紫外线的照射,     

在阅读教学中的呈现方式

阅读教学的重要任务是培养学生的听说读写能力,其中的"说读写"是可以形诸视听的直接反映。阅读课实践的表面是一篇篇课文,实际上实践的应当是思维,而思维能力怎样体现出来呢?这就只能靠说话(理解、感悟语言的说和生成的说等)和写话(或习作)来体现,也就是运用。但是我们的课程设计和教学的主体设计却与此相去甚远。用教材来教,凭借是教材,教的目的应当是会读会说会写的能力,像坐船一样,目的是港口或对岸,而坐船只是到达港口或对岸的凭借,不能总是在教材的内容上兜圈子,     

此中有真味——例谈《大瀑布的葬礼》“阅读初感”的有效作用

阅读初感,就是阅读者在没有受到外界任何影响的情况下,与文本初次对话时产生的原初感受。虽然这种感受往往是肤浅杂乱的,但他们是阅读者独特的体验。教师若能有效利用,则能大大提高阅读教学的效率。     

古东大瀑布

正也许你见过瀑布,但你肯定没爬过瀑布,今天我就爬了一次古东大瀑布,那叫一个字——爽。瀑布共有六级,当我爬第一级瀑布的时候,那叫一个字——猛。那水哗哗地直流而下,一个浪头打下来,我们就浑身上下都湿透了,淋了个"落汤鸡"。那水又凉又清,又猛又快,我抓住链子,一步一步艰难地向上爬。这不,刚找到两边的小坑,一个浪头迎面而下,打得     

邂逅尼亚加拉大瀑布

正曾有朋友在行前跟我说过,到美国一定要去看看世界第一大峡谷——科罗拉多大峡谷、世界第一个国家公园——黄石国家公园、世界第一大瀑布——尼亚加拉大瀑布……这次到美国主要是学习培训,故行程中没有安排以上的景点。有幸的是,我们在密歇根州立大学学习完所有的课程,去纽约访问国际广告协会和时代广告杂志社的途中,经过了尼亚加拉大瀑布。当我们从芝加哥到达布法罗时,天已擦黑。司机要带我们去吃晚饭,然后入住宾馆。而我们远远听到瀑布的水声,按捺不住一睹大瀑布的激动之情,纷纷     

把孩子从教室里解放出来

"去自然化"的童年一个女孩讲她在树林里的秘密花园:"我有一个秘密花园,那儿有一个大瀑布,旁边还有一条小溪。我在那里挖了个大坑,有时我就带个帐篷过去,然后我就躺在坑里,看着上面的树和天,有时我就这么睡着了。那儿好像就是我的地盘,我干什么都可以,也没人