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101.
《中图法》第三版F大类的分类标引刘秋娴(河南财经学院)近几十年来,科学的迅猛发展,新事物的不断涌现,各种学科间相互交叉、相互渗透,出现了许多新的学科,尤其是经济学科发展很快,派生出大量相关的新学科,随之而来的是大量的新兴学科文献的涌现,使《中图法》第... 相似文献
102.
103.
104.
董超华 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(2):72-73
针对大类招生模式下高校课程教学急需改革的现状,从教学目标由单一的知识教授向培养学生能力转变、从讲授法教学向研究性教学转变及课程管理方法的改革几个方面进行探讨,旨在达到培养既具有专业知识又全面发展的复合型、创新型人才的目的。 相似文献
105.
106.
近年来,随着教育改革的进一步推进,本科教育按大类招生的体制正逐渐被一些学校所采用。本文就广东商学院管理类大类招生班级管理与团学工作开展的现状和创新进行阐述,并针对出现的一些问题,提出了相应的对策建议。 相似文献
107.
随着市场经济体制的建立,知识单一、适应能力差的人才模式逐渐显露,难以满足市场经济对人才的选择。社会更需要的是基础理论知识宽厚、适应面广,具备扩展知识领域的潜力以及终身学习能力的多元型人才。大类招生便是这一新形势下教育理论的实践创新。 相似文献
108.
109.
刘畅 《宁波教育学院学报》2011,13(6):34-37
大类培养模式已在我国少部分高校中实施。作为一种新型的学生培养模式,它具有一些区别于传统高校教育之处。从高校基层团学教师的角度出发,着力于研究在大类培养模式下高校基层团学工作的特色、出现的问题,并提出合理的意见与建议。 相似文献