全文获取类型
收费全文 | 434篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 354篇 |
科学研究 | 29篇 |
体育 | 2篇 |
综合类 | 9篇 |
文化理论 | 5篇 |
信息传播 | 37篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 15篇 |
2022年 | 22篇 |
2021年 | 12篇 |
2020年 | 20篇 |
2019年 | 25篇 |
2018年 | 10篇 |
2017年 | 13篇 |
2016年 | 15篇 |
2015年 | 16篇 |
2014年 | 46篇 |
2013年 | 32篇 |
2012年 | 39篇 |
2011年 | 43篇 |
2010年 | 27篇 |
2009年 | 17篇 |
2008年 | 24篇 |
2007年 | 16篇 |
2006年 | 9篇 |
2005年 | 6篇 |
2004年 | 6篇 |
2003年 | 1篇 |
2002年 | 3篇 |
2001年 | 3篇 |
2000年 | 5篇 |
1999年 | 1篇 |
1998年 | 2篇 |
1996年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
排序方式: 共有436条查询结果,搜索用时 31 毫秒
61.
62.
63.
64.
我国高等教育的供求研究多见于产品供求关系研究,少见于机会供求关系研究;多见于本科层次的研究,少见于高职高专层次的研究。针对我国高等职业教育的机会供求问题,以浙江省高考录取结果为依据测评了不同专业大类的入学机会供求关系态势。结果显示:不同专业大类的机会供求关系一直处于动态变化中的结构失衡状态;面向第三产业的专业大类(旅游大类除外)在招生中总体比面向第一、第二产业的专业大类更为供不应求;不同专业大类相对供求关系的变化轨迹可归结为波折上升型、波折下降型、U型、倒U型和波折平衡型五种类型,各自变化成因不一。该结论可为我国高职高专不同专业大类的供给调整方向提供客观依据。在此基础上,可进一步建立高等职业教育入学机会供求关系和毕业生供求关系双维度数据库及其信息反馈机制,使之真正在实践中服务于政府和高校决策。 相似文献
65.
针对新工科专业和大类招生培养机制,对数据分析能力导向的概率论与数理统计通识课程教学体系改革进行了探讨。依据新工科对人才的复合知识结构和数据分析能力的需求,讨论了差异化的课程目标的设置和建设问题。针对不同学科类型的新工科专业,讨论了课程内容选取和设置原则与合理性。针对互联网与大数据环境下的新工科专业,探讨了该课程教学模式和教学方法的改革与创新,同时讨论了"线上"与"线下"相结合的混合教学模式的优越性和必要性,以期提高新工科背景下概率论与数理统计课程的教学水平。 相似文献
66.
大类招生、大类培养的改革与实践 总被引:4,自引:0,他引:4
招生是人才培养的前提,学校要适应社会对人才的需求,首先把住招生源头,促进专业的改造.实行大类招生、大类培养,是当前高校改革的一条有效途径. 相似文献
67.
公共管理大类培养模式已在国内高校迅速发展,本文在分析大类培养的内涵和必要性基础上,研究公共管理大类学生专业选择状况,从“大类招生、分流培养”的运行机制、课程结构体系、学院氛围培养等方面提出高校培养公共管理类人才的路径,以适应新时期公共管理人才培养目标。 相似文献
68.
随着高考改革和高校本科教学通识性教育的逐渐深入,大类招生在高校逐渐推广并日益得到社会认可,为学生提供了更多的专业选择空间并促进相关专业提升办学质量。文章简要介绍了有关背景和国内外高校大类招生现状,分析了大类招生的优势和存在的问题并给出相应建议。同时结合工作实际,对大类招生实践中学生管理工作遇到的困难和挑战进行分析并给出相应建议。 相似文献
69.
70.
顺应社会经济和高等教育内涵式发展的要求,材料类大类招生已成为高校创新型人才培养的有效途径和必然选择.本文结合地方高水平大学本科人才培养实际,对存在的问题进行原因剖析,提出在大类招生和培养背景下培养具有国际化视野的创新型、应用型人才的目标并积极构建和实践,科学合理地制定材料专业分流、分方向的工作体系和实施方案,不断完善材... 相似文献