小学数学教法应与时俱进

<正>新数学课程标准要求教师在教学中,把学生放在主体地位,注重培养学生的能力,增强学习主动性和自信心,鼓励学生大胆质疑、创新。这是教育改革的潮流,是时代发展的呼唤。小学数学教师必须顺应新形势,在教学过程中与时俱进,灵活尝试新教法,最大限度开发学生的潜能,培养学生的创造性思维。因此,在实践新课改的过程中,"一大一小"两块黑板     

论伦理学的公理与公设

行为应该如何的道德规范虽然都是人制定的、约定的;但是,只有那些恶劣的、不科学的道德规范才可以随意制定、约定。反之,优良的道德规范决非可以随意制定,而只能通过社会制定道德的目的,从行为事实如何的客观本性中推导、制定出来:所制定的行为应该如何的道德规范之优劣,直接说来,取决于对行为应该如何的道德价值判断之真假;根本说来,则一方面取决于对行为事实如何的客观规律的事实判断之真假,另一方面取决于对道德目的的主体判断之真假。这就是优良道德规范依据道德价值判断和行为事实判断以及道德目的判断之真理的推导和制定的过程,这就是优良道德规范的推导和制定之方法,这就是优良道德规范的发现和证明之方法,这就是伦理学的优良道德规范推导公设。     

初步测定植物组织细胞液浓度

学生完成“植物细胞的质壁分离和复原”实验后，学会通过应用该实验原理初步测定植物组织细胞液浓度；同时，让学生明确：参与实验不仅要掌握实验基本操作技能，而且要能够灵活运用所掌握的实验技能。     

质疑“说话算话”

屈指算来，站在三尺讲台上已经十三年了。这十三年来，我一直教育学生只要说出去的话就要算话。为了以身作则，在学生面前，我也一直是说话算话的榜样，我自以为一个说话不算话的老师绝不是好老师。直到有一天，我亲身经历了这样一件事，才重新思考：作为一个好老师，说出去的每句话是否都要算话?     

浅谈数学开放题

数学开放题是近年来中考、高考出现的新题型,本文就数学开放题型的特征、数学开放题的分类、数学开放题的作用、数学开放题在数学教学中应注意的问题几个方面谈谈自己的看法。     

建构高中语文高效课堂初探

新课改对高中语文课堂提出了新的要求,教师在教学过程中,要改变传统的教学观念,让学生在课堂学习上发挥主动性,体现学生主体地位。一、语文课的性质定位语文学科具有知识和工具性相结合的特点。通过语文学习,学生不仅能掌握丰富的文化知识,还能提高他们运用语言的能力,使语文学科的工具性更为突出。人在交际时是通过语言来传递知识和获取知识的,只有掌握好语文学科的工具作用,才能更好地表达自己的意     

激光拉曼光谱分析在高-过成熟烃源岩成熟度评价中的应用

激光拉曼光谱参数作为新兴的技术手段逐步应用于高-过成熟烃源岩的成熟度评价。本文叙述了拉曼光谱成熟度参数的计算方法,探讨了显微组分和样品光学性质对参数的影响,并通过准东北地区的应用验证了参数的可靠性。     

初中思想品德课教学方法的有效性

教师应相信每位学生都有巨大的潜能,应相信学生的潜能能够被发现并得到发挥。只有这样,教师才会对学生有信心、对教学有热情,教学才能有效。一、鼓励学生参加社会实践在思想品德课程教学中开展学生社会实践活动,是本学科教学不可缺少的部分。这就要求教师必须克服书本教育的弊端,构建积极、自主的探究合作教学方式,引导学生开展探究发现、大胆质疑、调查研究、实验论证、合作交流、社会参与、社区服务等实践活动,培养学生的实践能力、创新能力、探究能力和社会责任感,以适应时代的要求,适应终身学习的要求,适应素质教育的要求。     

小学作文教学的几点感悟

作文教学是语文教学的重中之重,也是学生综合能力的集中展示。正如叶圣陶老先生所说:"练习作文是为了一辈子学习的需要,工作的需要,生活的需要,并不是应付升学考试,也不是为了当专业作家。"那么,我们如何让学生乐于写作文,写好新作文呢?一、激情导趣——习作的不竭动力托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生兴趣。"因此,要让学生喜欢上作文课,就要采取多种方法,激发学生     

小学数学教学中对学生创新能力的培养

小学生具有思维活跃,有强烈的好奇心和丰富的想象力,在小学数学课堂教学中,教师应鼓励学生展开想象的翅膀,大胆猜想、验证、分析、归纳、总结,引导学生在实践中探究,在探究中学会创新,在创新中体验成功。下面笔者就课堂教学如何培养学生的创新能力,浅谈几点看法。一、创设情境,诱发创新教学实践告诉我们,好奇心和兴趣对学生的学习有着极大的推动作用,有利于激发学生思维,促进他们强烈的求知欲望。因此,