果冻的营养真相

很多家长都觉得果冻对于孩子来讲是一样不错的零食。殊不知,多吃果冻不但不能补充养分,甚至会妨碍宝宝对某些营养素的吸收。营养透视果冻的基本成分是卡拉胶。它是一种从海藻中提取的胶状物质,在钙和钾等金属离子存在的情况下,可以     

“留守经历”大学生积极心理品质的质性研究

通过质性研究探讨有"留守经历"大学生的积极心理品质,结果发现,"留守经历"大学生的积极品质包括以下8个维度或主题:接受现实、成就动机、目标定向、意志坚强、积极乐观、善于学习、情绪调控、社会支持。     

质量守恒定律 化学方程式

【课标解读】1.理解质量守恒定律的涵义,会运用分子、原子观点来解释质量守恒的原因。2.通过设计实验和完成一些一些简单的化学实验验证质量守恒定律,并进一步认识科学探究的意义和基本过程。3.了解化学方程式的概念及其涵义.理解化学方程式的书写原则;认识化学方程式配平方法,能正确书写一些常见反应的化学方程式。     

狭义相对论五个公式的理解要点

狭义相对论中有五个公式,它们分别是相对长度公式、相对时间间隔公式、相对速度变换公式、相对论质量公式、质能方程．新课标和考纲都要求知道这些公式,理解其含义．     

以“质”引出“量”——《化学式专题复习课》教学设计

一、课题分析与学情分析课程标准指出,初中化学基础知识和基本技能是构成学生科学素养的基本要素,是为学生的终身学习和将来适应现代社会生活打好基础所必需的。     

不法侵害紧迫性刑法维度研究

不法侵害之"紧迫性"是判断正当防卫构成的核心要素,关乎行为防卫人客观违法阻却是由的成立。对"紧迫性"的判定,理论与实践的认定标准总是莫衷一是。为了有效解决不法侵害"紧迫性"认定困难问题,本文以案例比较分析法,结合个案的综合因素,从不法侵害质的维度和时空维度展开,考察不法侵害及侵害人对法益侵害的危险程度,解决不法侵害得以防卫的起止时间标准,和考察妥当防卫的空间因素,继而判断防卫人面临的不法侵害是否具有紧迫性,防卫行为是否成立合法阻却事由。     

浅议现代教学对教师素质的要求

教师素质是指教师基于自身的心理和生理特点,经环境的影响和教育塑造而形成的能完全胜任教育教学工作的专门品质。现代教师的素质结构由教育观念、品德素质、文化素质、能力素质和身心素质五个要素组成。     

浅谈网络环境下图书馆员的信息素质

从网络环境下读者信息需求的变化入手,深入讨论了当前图书馆员信息素质现状,并提出图书馆员信息素质提高的培养途径。     

教师课堂教学质量评价的再认识

教师课堂教学质量评价是一件具有综合效应的活动。评价标准要由整齐划一向多元化方向发展，评价方法要变量化评定为量化、质性评价的有机结合，评价目的要由侧重评价的鉴定、管理功能真正转到教师队伍的成长和教学工作质量和效益的提高。