普罗科菲耶夫《C大调第三钢琴协奏曲》教学中的曲式结构与技术分析

普罗科菲耶夫是前苏联作曲家、钢琴家,《C大调第三钢琴协奏曲》这首作品在美国刚开始受到了冷遇,但是第二年4月在巴黎演出成功,其也是普罗科菲耶夫五首协奏曲作品中最受欢迎的钢琴协奏曲。《C大调第三钢琴协奏曲》在曲式分析、音乐结构、演奏技巧上体现了普罗科菲耶夫非常有个性的创作手法,是非常新颖而活跃的作品,给演奏者带来了很大的想象和发挥的空间,技术上对演奏者提出了很高的演奏要求。     

巴赫与他的《^bB大调前奏曲与赋格》

本通过对他的《^bB大调前奏曲与赋格》BWV866进行分析，来研究巴赫是怎样在他的《平均律钢琴曲集》中将复调特性发挥得淋漓尽致，特别是他那精湛的对位手法，以此对他的音乐有更深刻的了解。因为复调性、装饰性、继奏性、即兴性、歌唱性是学习巴赫键盘音乐所必须解决的课题。     

舒伯特钢琴奏鸣曲D568音乐语言与戏剧性观念解析

选取与古典时期关系较为紧密的舒伯特早期作品《~bE大调钢琴奏鸣曲》(D568)为例,阐释其如何对古典主义奏鸣曲形式进行充分挖掘;分析其如何传承自巴洛克-古典主义时期的音乐语言;进而剖析与其个性化技法、结构形式相关联的戏剧性观念。     

非遗视阈下南阳大调曲子的文化生态研究

运用田野调查取得的资料和数据,在文化生态系统框架下分析南阳大调曲子传承的困境,主要有文化传承空间衰微、曲友心理契约破裂、文化教育隔离以及传统文化价值体系遭受破坏等多方面原因。提出当下应以国家级传承人为保护核心、坚守大调曲子的艺术价值体系,建立地方高校特色课程,创建南阳大调曲子新的文化生态环境等措施。     

浅谈钢琴教学

钢琴演奏教学是一个复杂而多方面的过程,主要包括引导学生对弹奏作品的理解,尽快提高学生学习弹奏钢琴的兴趣,以及钢琴施教中的几个环节.     

《儿童歌曲弹唱》课程F调单元教学做一体化教案

本文针对高职学前教育专业儿童歌曲弹唱音乐课程第一学年的教学,学习四首音乐作品,同学们通过问答、讲解的方式练习了F大调和d小调的音乐作品。边听边弹唱的实践形式,激发了学生的学习兴趣,取得了较好的教学效果。     

合理布局，科学规划是关键

2001年颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》将调整农村义务教育学校布局列为一项重要工作。自当年起,各地政府纷纷制定本地区的农村中小学布局调整规划,新一轮学校布局的大调整开始了。经过几年的努力,取得了较好的成效。但与此同时,在布局调整的过程中出现了一些问题,降低了布局调整工作的成效。     

五度相生与五声调式

本文从五度相生与调式音阶、五度相生与调式音程、五度相生与调式关系三个方面阐述了五度相生法于五声调式的关系。     

谈钢琴基本功的重要性及其训练

近年来,我国钢琴教学呈现出繁荣的局面.由于自身落后及发展过快等原因,我国钢琴教育事业出现了令人担忧的问题,这些问题使我国的钢琴基础教学走向了偏离艺术教育规律的道路.学习钢琴基础非常重要,就钢琴基本功的重要性及训练做出详细论述.     

大调曲子社会性别初步研究

流行于豫南广大地区的大调曲子,蕴涵着社会性别内涵。分析民国以前、民国时期、新中国建立后三个不同历史阶段大调曲子活动中女性的行为,以及不同阶段大调曲子曲目中的女性形象,我们认为女性由男权社会中男性的附庸,一步步成长为命运的主人、社会主义国家的主人翁。不同历史阶段大调曲子社会性别内涵的变迁,是与特定历史阶段的社会文化相适应的。