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所谓华北事变是指1935年日本帝国主义企图把华北从中国分离出去而制造的一系列侵略事件,其内容应包括“河北事件”及《何梅协定》;“张北事件”及《秦土协定》;“华北五省自治运动”及“冀察政务委员会”。这些事件基本上都发生在华北地区,故称华北事变。华北事变是日本灭亡中国的一个重要步骤,充分暴露了日本帝国主义要把中国变成它的殖民地,作为其独霸亚洲、征服世界的战略基地的野心。华北事变不仅使华北的局势,而且使整个中华民族都处于危急关头,它决定着30年代中国政局的走向,对国共两党的政策以及国际关系都产生了重大影响,有“牵一发… 相似文献
72.
张劲 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(1):72-75
从太平天国史的一段重要事实为出发点进行探讨研究,以期纠正长期以来在太平天国历史教学和有关历史背景的学术教研活动中,尤其是在对有关人物的评价问题上,长期存在的一个以讹传讹的错误结论。同时借此阐释石达开在天京事变之后重大军事行动的真正意图,以及对这一历史人物的研究评价中所存在的若干失误和不当之处。 相似文献
73.
莫江平 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(2):210-211
福建人民政府成立后,为了达到“耕者有其田”的目的,颁布了《闽西计口授田办法》和《授田细则》。通过分析福建人民政府的土地政策的内容和效果等,认为其土地政策具有历史进步性,但是由于改革不够彻底,政策得不到有力执行等原因,所以没有解决福建人民政府的财政和军事补充上的困难,成为福建事变失败的重要原因。 相似文献
74.
袁成亮 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,30(4):499-503
“九一八”事变爆发后,英国一方面为谋求“英日同盟”的恢复,百般偏袒、讨好日本,另一方面为使国联从事变中脱身,千方百计地拉美国“合作”。而美国则遵循事变前与日方达成的秘密谅解,并力图使事变主导权掌控于币原外相之手。对事变处理的不同对策使英美两国在“九一八”事变时期始终处于一种“不合作”状态,这不仅极大地助长了日本帝国主义的侵略气焰,也为英美两国以后处理远东问题埋下了互相猜疑的种子。 相似文献
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历史课程是人文社会科学中的一门基础课程,历史教育对培养、提高学生的历史意识、文化素质和人文素养有着重要的作用。学生"学习历史的真正意义并不是在于使他们只知道和记住过去所发生的事情,更不应该只是让他们学会老师或教材对历史的叙述,而是要通过历史教学的活动,使学生不仅感受历史的境况和氛围,体会历史人物的心态和想法,而且逐步学... 相似文献
80.
刘永生 《遵义师范学院学报》2010,12(4):7-11
1933年发生的福建事变以反蒋抗日相号召,但并没有得到代表社会舆论的主流媒体如《申报》、《大公报》以及《东方杂志》等的认同和支持,然而非主流媒体却对福建事变持赞成和支持态度。虽然舆论对国民政府相当不满,但大敌当前的情况下,被视为带有分裂意味的福建方面没有得到广泛的支持,意味着福建方面将不可避免地失败。 相似文献