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991.
章必功先生的文章《围棋的哲学内涵》引起了我的兴趣。读过章文之后,又翻出《围棋天地》1997年第一期和第三期,重读了马诤先生的《围棋的起源》。参与讨论从唐朝便存在的一个古老的争论话题——围棋是哪个时代的产物——实在让人感到快乐,因为这是我们民族文化的一部分,是我们民族历史的一部分。 相似文献
992.
在上海西藏北路的148号门前,一块木牌赫然标明“叶文汉校徽陈列馆”,它在家庭博物馆中可谓独树一帜。不以盈利为目的的陈列馆,5平方米的斗室成了校徽的天地,珍藏着国内外各个时期的校徽达5000多枚。 相似文献
993.
994.
假如你是一名职业技术学校的学生,毕业后想走出一条创业之路,那么,你是否已经具备了应对创业所需求的知识基础?是否已做好了坦然面对创业过程中的种种困难与失败的心理准备呢?创业过程中的困难与失败是客观存在的,是不以人的意志为转移的。对此,你应该保持清醒的头脑,要做好克服困难的各项准备工作。 相似文献
995.
敏妙超脱,巧夺天工--试论妙理奇趣的苏轼山水诗 总被引:1,自引:0,他引:1
柯素莉 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2000,39(1):127-132
苏轼富于理性与哲思的山水诗,透过山水景物了悟自然奥秘与人生真谛,获得一种审美超越,映现出他通达的人格和人生的智慧,给人以启迪.他"天地与人一理”的山水自然观决定其诗独具奇趣妙理,拓展出新的表现技巧与艺术境界,在山水诗坛占有独特地位. 相似文献
996.
997.
面对一线教学研究不是走向“圣”化(认为只有专家学者才有教学“研究”的能力)就是走向“泛”化(校校搞课题,人人搞“研究”,实践就是“研究”)的现实,笔者忧心忡忡。根据个人成长的经历,笔者认为,“圣”化教研没道理——真理是朴素的,就教育教学而言,我们一线教师其实离真理最近;泛化教研无意义——没有个人思考的所谓“研究”只能走向形式化, 相似文献
998.
一主多元 一体多翼 开创职后培训的新天地 总被引:1,自引:0,他引:1
长期以来,师范院校一直被誉为教师成长的“摇篮”。“摇篮”之喻形象说明了师范院校是教师培养的发源地;同时在一定程度上也折射出师范院校传统的办学理念,即培养教师如同生产产品。“产品”一旦形成,学校的任务也就算完成了。但随着终身教育理念的日渐深入,传统的“终结式”教师教育已不适应时代发展的要求。教师“必须在整个生存期间更新和改进自己的知识和技术”,这就要求师范院校不仅是教师成长的“摇篮”,更应该是教师终身学习的“加油站”。 相似文献
999.
1000.
傅恒的长篇小说《天地平民》改变了以往反腐败小说的套路,紧紧把握人物的命运和灵魂,直击当下人在社会的处境,把反腐败题材的小说提升到一个哲学人类学的高度。从写作本身来说,强化了写作的难度,大大提升了小说、特别是反腐败题材文学作品的艺术水准;从文学经验上来说,扩展了反腐败作品的边界;从叙事的方式来说,为小说叙事提供了一种全新的表达方式。 相似文献