谈CNMARC编目数据的套录

从编目数据共享的角度,通过实例就ＣＮＭＡＲＣ编目数据套录的可行性、如何实际进行ＣＮＭＡＲＣ编目数据套录问题进行了探讨,同时,就ＣＮＭＡＲＣ编目数据套录过程可能碰到的软件系统及数据不统一的问题,提出解决办法。     

从《近思录》看朱熹的编辑思想

《近思录》是朱熹与吕祖谦共同编的一部理学重要读物,两人在编写过程中有不少讨论,朱熹晚年又与学生讨论过编辑的得失,其中体现的编辑思想值得分析研究。此书问世之后,影响很大。     

鲁班显圣传说的情节结构分析

鲁班传说有着丰富的情节母题,也有着独特的故事结构,可以分为多个类型。其中一个类型的中心母题是鲁班以凡人面貌现身人间,帮助工匠或者百姓解决建筑过程中遇到的难题,可称为“鲁班显圣传说”。根据不同的情节结构,这类传说又可以区分出7个类型变体,在整理出这些类型变体的母题链以后,将它们叠加起来,就构成了独特的民间叙事生命树,体现了这类传说的情节结构。     

《天谴》启示录

瘟疫文学文本通过探讨瘟疫本身的扩散以及人在瘟疫暴发期的行为反应来深度揭示人性。本文以菲利普·罗斯的封笔之作《天谴》为例,探讨文学如何帮助人类理解自身局限,避开可能的灾难或减轻灾难的影响程度。通过分析小说中描述的各种实例,本文总结了瘟疫发生的历史反复性、人类恐惧的必然性,以及最重要的一点:对瘟疫经历者进行心理疏导的必要性。瘟疫的可怕不仅在于它本身的致命杀伤力,还在于其引发的诸多心理问题。这些心理问题就像另一场瘟疫,能扩大病毒的杀戮潜力,也会让经历者形成长久的心理创伤。本文也将结合J.M.库切对该书的评价,进一步分析小说主人公的处境,试图理解他的创伤后应激障碍心理。     

五月天陈信宏歌词中“追梦人”的形象构筑

五月天在华语乐坛具有举足轻重的地位,而且对于歌迷有着很大的影响力。我们不难发现,在五月天的歌曲之中,由陈信宏所填写的歌词都有一个共通点,就是大多围绕着梦想的主题而书写,蕴含着对梦想追求的炽热、期盼、渴望等复杂的情感。而本文则旨在分析五月天陈信宏如何在歌词中构建"追梦人"的形象。     

气宇轩昂的“9”

正数字"9"一向耀武扬威,因为在数字0、1、2、3、4、5、6、7、8中,9最大,而且,9还可以"分身"成0和1。但是,一件事情之后,"9"突然变得谦虚起来。事情是这样的——这一天,"9"来嘲笑"3"了:"小子,你不但是我的三分之一,还连特长都没有。看,哥哥我都能分身成0和1,你真的好惨啊!我建议你去幼儿园补习一下吧!""3"气得上气不接下气,经过思前想后,"3"决定去投奔"标志王国"。     

牵着孩子们的手,一起向上长

<正>六年来,班里55个孩子在我的呵护、支持、磨砺中,悄然成长。因为有了他们,我才穿越平凡,实现自己的价值;因为有了他们,我的天空才白云悠闲、苍茫亮丽;因为有了他们,我的生活才绚丽多姿、翩跹起舞;因为有了他们,我的生命才滋长繁花,美丽精彩……让我成为最好的自己教师这一职业,酸甜涩辣,有苦有乐。教师的工作,繁琐、劳心、伤神。每一节课,教师要精心设计;每一次人生教育,教师要循循善诱;每一本     

天津大学新生骨干培训“天麟班”介绍

2009年经天津大学党委同意,由党委学工部组织开展天津大学新生骨干培训“天麟班”。几年来,“天麟班”始终围绕着“坚定信念,提升素养,勇于担当,追求卓越”的培训宗旨,聚焦本科生学生骨干培养,帮助新生骨干系好大学成长的第一粒扣子,截至目前,已培养了1700余名学员,取得了较为显著的培训效果。