解读“天姥”

天姥山，位于浙江新昌东面，并不能“势拔五岳”，也不能盖过赤城山，也不能超出天台山，但它在诗篇《梦游天姥吟留别》中俨然是世界上第一高山。“这种夸张不是简单放大事物的原貌，而是融合着诗人的美好感情，如诗开头写天姥山横空出世的雄姿，其中就蕴含着诗人对天姥山的景仰和向往之情。”（教师教学用书）第三册第27页，人教版2006年）     

邂逅一只鸟

清早起床,拉开门,赫然看见窗台上站着一只小小鸟。乍一看去像是黑色,又似乎带些墨绿。细脚伶仃地立着,眼睛一动不动地看着一只脚在门槛内一只脚在门槛外的我。我之所以一只脚停在门外,是因为一发现这可爱的东西,便立即停住了正要迈出去的另一只脚。我怕惊着了它,怕吓跑了它。好在,这鸟儿似乎毫不惧怕,丹凤小眼还满不在乎地看着我,好像在说:“来呀,来呀,你能把我怎么样?”鸟儿啊鸟儿,我可不想把你怎么样,你在我这里多停留一会儿,我求之不得,如果你想留下来,我会     

假如世界上只有我一人

2014年12月14日晴假如世界上只有我一人,那就没有人会管我啦!该有多美好!世界无人第一天,我会尽情地吃。吃!吃!吃!我冲进超市,拆开所有的零食包装,拼命地吃。薯片、薯条、爆米花……零食争先恐后地进入了我的嘴巴。超市吃空了,我又进了各种餐馆,虽然世界上的人都消失了,但他们可是做好东西再离开的。炸牛肉、大鲍鱼、小面包……我的肚子胀得像个气球。     

下课了,一起开心一下吧!

找啊找啊想不想当一名合格的摄影师呢?那首先要具备敏锐的观察力。你觉得你的观察力如何呢,不好评价?试试看吧,如果你能第一眼找到隐藏在照片中的小动物,恭喜你,你绝对是个出色的"观察家"。     

汉江生态经济带水源区生态补偿运行机制研究

"汉江生态经济带"战略是国家建设生态文明战略的重要组成部分,是南水北调中线工程中处理生态环境与经济发展的重大举措。由于该战略仍处在实施的初级阶段,对汉江生态经济带水源区生态环境保护的相关机制较为匮乏。文章以生态补偿运行机制为着眼点,借鉴国外水源区生态补偿机制探索与实践经验,试图构建汉江生态经济带水源区生态补偿运行机制。     

气宇轩昂的“9”

正数字9一向耀武扬威,因为在数字0、1、2、3、4、5、6、7、8中,9最大,而且,9还可以分身成0和1。但是,一件事情之后,9突然变得谦虚起来。事情是这样的——这一天,9来嘲笑3了:小子,你不但是我的三分之一,还连特长都没有。看,哥哥我都能分身成0和1,你真的好惨啊!我建议你去幼儿园补习一下吧!3气得上气不接下气,经过思前想后,3决定去投奔标志王国。     

走进民间唱“民歌”——试评何夏寿老师《鲤鱼报恩》民间故事教学课

正人间四月天,在童话大师洪汛涛先生的故乡金华市浦江县,参加全国首届童话教学研讨观摩会,有幸聆听何夏寿老师执教的《鲤鱼报恩》民间故事教学课,感慨万千,在此回味一番。一、醇醇乡音,让人念念不忘这一课,被何老师戏称为浦江版。说是戏称,其实是有实质性含义的。课在别开生面的课前谈话中拉开序幕,来自上虞的何     

诚信,掘之不尽的一座金矿——小学语文教学诚信教育浅谈

孟子云:"诚者,天之道也;思诚者,人之道也。"所谓诚者,就是真实无妄的意思。从某种意义上来说,我们的教育就是"思诚"的教育,我们的师生都应该是"思诚者"。如何开展思诚教育,应该是每一位语文教师都应思考的问题。一、挖掘诚信资源要以点带面我们的教材设计有很强的针对性,可从不同的角度促进小学生的身心健康发展,涉及诚信内容的课文也为数不少。我们应树立诚信教育意识,主动挖掘教材中的思诚教     

萌果新年备忘录

正新年来啦,小伙伴们如何安排新计划呀?在新年开始的时候,我们通常都会表新年决心,在新的一年里,我一定要×××;我一定会×××……看一下大伙都是如何表决的,小编也有话要说哦!萌A计划(2月8日):容我再熬夜一次,明早醒来,开始早读、晨跑、吃早饭……(编编:每年是不是都会这么说呢?这个劲头相信你会坚持三天,三天后可就不太好说呀。)     

政府资助、产学研耦合协调度与区域创新绩效——基于长江经济带的实证检验

以2010—2020年长江经济带11个省市的面板数据为依托,运用复合系统协调度模型测算长江经济带各省市产学研耦合协调度,并且采用中介效应模型系统研究政府资助、产学研耦合协调度与区域创新绩效的关系。研究结果表明：在考察期内,长江经济带大部分省市产学研协同创新处于低度或中度耦合协调发展态势,处于起步阶段,但各省市产学研耦合协调度基本上呈逐年上升的趋势;政府资助对区域创新绩效具有显著促进作用且在不同创新阶段具有差异性,其中政府资助对技术吸收绩效影响最大;在政府资助对区域创新绩效的影响路径上,产学研耦合协调度起到显著的中介作用,其中在技术开发和吸收阶段起到部分中介作用,而在技术转化阶段具有完全中介作用;基于研究结论提出针对性建议。