大学生信息素养培养浅析

信息素养是信息化社会时每个社会成员提出的新要求，是人们进行自我学习和终身教育的基本技能。本文从信息素养的涵义、我国大学生信息素养的现状及其培养途径三方面进行探讨。     

中学历史教育的叙事品格

系统学告诉我们，系统存在的目的就是“追求最大可能的行为一致性”。中学历史教育是一个人的系统，教师的目的是把学生的兴趣、感知与教授目的最佳的统一起来，以达到教学效果最大化。因此，在基本史实不变的历史教学中，关注的目光应该如何教，而不中教什么。系统应该由一个有效的逻辑框架搭建起来，传统的教学习惯用知识性细节进行搭建，     

站在儿童早期教育的前沿——莫里森《当今儿童早期教育》简介

美国著名儿童早期教育学家、教育学博士莫里森(Georges．Momson)的《当今儿童早期教育》在国外早就十分引入注目。它的第八版在中国出版发行，为我们审视中国的儿童早期教育提供了一个崭新的视角。     

自主学习与中学生获取地理信息能力的培养

新颁布的《普通高级中学地理课程标准（实验）》着眼于学生全面发展和终身发展的目标，而利用现代信息技术，积极开展探究性学习，则是提高中学生获取和处理信息能力的主要方式。文献检索、网络检索是目前中学生获取地理信息的主要途径，而信息则可以通过自主检索及信息咨询等方式获取。     

信息技术助我科学探秘

科学课教学最重要的就是创设各种有趣的问题和情境，激发学生爱科学、学科学的兴趣。小学生天性好奇，他们的认知活动多以兴趣和探秘为载体。信息技术的介入和运用，可以把图形、文字、声音、动画和视频图像等信息有机结合，将一些神秘、有趣的科学事件以极富感染力的生动画面和最佳的视听效果刺激学生的多种感官，唤起学生的情感共鸣，使学生在愉悦中自主学习，体验学科学的乐趣。     

巧借人文感召动力 培养艺术综合素养

艺术课程是课改实施的一门新课程。作为一门人文课程，它不是单纯把艺术作为一种谋生技能传给学生，而更强调艺术的“教化”作用，它没有明显的功利性。因此，我们艺术课教师，必须有意识地强化音乐、美术、戏剧、舞蹈等之间以及这些艺术学科与其它人文学科之间的内在联系，使各方面的学习形成一种互补互利的生成关系，特别是综合艺术课更要注意把握好人文主题与艺术知识技能的统一。     

提高法律素养做好新闻工作

新闻传播自诞生以来,就对人类社会发生着影响和作用。随着时代的变迁,随着新闻传播业自身的不断发展,特别是电脑及网络的普及,使得传媒对人类生活的影响和作用越来越大,达到了前所未有的重要地位——现代人已须臾离不开她。 传媒重要性的凸现,必然使从事传媒生产的人——新闻工作者的地位日益上升,他们在社会生活中扮演着“引导和干预生活”的重要角色。也正因为如此,对新闻工作者的职业素质提出了更高的要求。换言之,新闻工作者只有努力做到与时俱进,不断提高自身的业务水平,才能适应新时期新闻工作的需要。 提高职业素质是一个全面系统的工程,其中很重要的一个方面是树立法律意识,提高法律素     

高职班英语听说教学初探

本从表面上语音、词汇、实践和第二课堂四个方面对高职英语听说教学进行了探讨。语音是基础。正确的发音有助于学生培养良好的语言素养。词汇是突破口，一定量的词汇为听说能力的培养积累素材。语言实践活动为学生提供了锻炼的机会，第二课堂扩展了教学时空，为听说能力的培养提供了更广阔的空间。     

中国记者患的是何种病症？

记者如何提问,不仅能反映出记者的个人“兴趣”,更能体现出一个记者的职业素养。在美国举行的体操世锦赛上,美国NBC电视台女记者采访奥运会冠军李小鹏时的问题是:“你平时喜欢干点什么?你最好的朋友是谁?拿了冠军之后你的生活会发生怎样的改变?”《洛杉矶时报》记者采访中国体操队总教练黄玉斌时的提问则是:“如果不当教练你最想做什么工作?你的家人对你从事体操运动有抱怨吗?你有孩子吗?”而中国记者提问起来紧皱眉头:“中国队的失误为什么会这么多?我们为什么会落后美国队两分多?赛前准备会你对队员讲了些什么?”更有中国记者问黄玉斌:…