基德 海的深处有我的梦

不知道从什么时候起,有了这样的念头:人生很短,时光荏苒,一定要让自己的生命怒放,去领略。如此才完整,才丰盛,至少不会在头发花白时,悔叹自己错过些什么,因为一旦错过,就再也遥不可及。所以,我努力拥抱生活,努力让自己的生活不那么平淡,端正自己的位置,在这世间,各有方式,无须雷同。最终得到属于自己的微弱领域,独自璀璨,如星辰。     

例析和天文知识相关的两道中考题

按照新课程标准的要求，我们要初步学会运用数学知识去解决日常生活中的问题，增强应用数学的意识．现以湖北省黄冈市中考试题中出现的两道题目为例予以分析。供同学们在学习中参考．[第一段]     

新行星再掀地外生命热

这条消息一时间占据了全球各大媒体科技类新闻的重要位置——由11名欧洲科学家组成的天文观测组2007年4月24日宣布,他们首次在太阳系之外发现了一颗可能适合人类居住的星球。     

2007年智利科技发展着重青年科技人才培养

12月20日,第62届联合国大会正式决定,2009年为“国际天文年”。这一动议是由国际天文学会（IAU）和联合国教科文组织（UNESCO）共同提出的。     

全国小学作文教学“新思路”研讨会录像光盘邮购

中国人习惯将每年的1月1日称为“元旦”。“元旦”一词是如何来的呢？ 天津市天文学会理事赵之珩介绍说．“元旦”一词．是中国古代的“土产”。中国很早就有过“年”的习俗。“年,谷熟也”,也就是人们庆祝丰收的节日。[第一段]     

望向星空的更深处——观摩“2010年海峡两岸科学教育论坛”活动有感

广袤而深邃的宇宙,它那无限美丽的景象,深深吸引着人们探索的目光;它那无限广阔的空间,深深启迪着人们无穷的想象。火热的太阳,柔美的月亮,还有夜空无数眨着眼的星星,留给我们的是无穷的神秘和遐想。同学们的星座是怎么来的?南北半球的四季是如何形成的?从台湾陈振威老师《星座与观星》到南京李建波老师《为什么南京是夏季,珀斯是冬季》     

现代信息技术驱动的天文航海课程改革实践与探索

以虚拟现实、虚拟仿真技术为代表的现代信息技术在职业院校教学中得到了广泛应用,取得了显著成效.以天文航海课程为例,结合课程教学改革中的有益做法分别从育人理念凝练、思政背景增强、教学手段应用以及教学内容设计等角度阐述了该课程的教学模式,具有重要的参考价值.     

不需推算位置的天文定位解算方法

传统的高度差定位方法要求推算舰船位置，操作复杂，误差大。介绍了两种不用推算位置的天文定位方法：逐次逼近法将一个假定纬度代入天文三角形余弦公式，通过时角比较不断修正假定纬度，直至得到真纬度；三星定位法通过在短时间内对三星高度的观测，建立三个天文三角形余弦公式方程，求出第二次观测的经纬度。这两种方法精度较高且计算简单，可直接在小型机上实现。     

《地球概论》课程教学改革探讨

《地球概论》课程是高等师范院校地理专业的一门基础课,担负着向广大青少年普及天文知识的重任。随着高师地理教学改革的不断深入,《地球概论》课程课时被压缩、地位下降。文中系统分析《地球概论》课程面临的诸多问题,提出内容体系、教学手段、实践环节、天文选修课的开设等方面的教改思路。 关键词:地球概论;教学改革;天文科普 《地球概论》课程是高等师范院校地理专业的一门基础课,以地球天文学为主要研究内容。它不仅是地理专业其他课程的先行课,还担负着     

中国成功发射嫦娥三号月球探测器

正北京时间12月2日凌晨2点17分,中国在西昌卫星发射中心用"长征三号乙"运载火箭,将中国探月工程二期的嫦娥三号月球探测器成功送入太空。嫦娥三号是中国发射的第一个地球外软着陆探测器和巡视器,也是美国阿波罗计划结束后全球重返月球的第一个软着陆探测器。它将完成月表形貌与地质构