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81.
本期前沿报告关注气象报道,有人说选题冷偏,其实不尽然.
气象,与社会经济生活息息相关.各类媒体的气象报道,正在千变万化着、大红大紫地走进我们中间.
从30年前都市报兴起后的添字加句、电视台的指点云图开始,到今天互联网、手机等新媒体的即时滚动,气象报道,已从三两行字七八句话的天气简报、静态报告,转变成为半版整版、音视频全方位立体传播的动态气象新闻.+专家,+技术,加版面时段,加传播花样手段,看如今,各类媒体争相“揽天上云雨,问人间冷暖”,不断创新气象报道,以此吸引大众、服务大众. 相似文献
82.
李祥辉 《中国小学语文教学论坛》2007,(6):39-42
今天早上天气晴朗,阳光明媚。谁知“老天爷”突然翻脸,说变就变,刚才还是很好的天气,转眼间下起了瓢泼大雨。 相似文献
83.
蚕豆根尖细胞微核试验监测甲基对硫磷污染研究 总被引:4,自引:0,他引:4
用蚕豆根尖细胞微核技术,监测甲基对硫磷对环境的污染,从1.13‰至3.77‰各浓度的甲基对硫磷诱导微核千分率都明显高于对照组. 相似文献
84.
老刘是个棋迷,老秦也是个棋迷.
这天,我去棋摊下棋.天气太热,还没上人,我趁机占了个位置.一会儿来了一位棋友,他是第二,自然而然地坐在了我的对面.于是我们两个横车跃马大战起来……再一会儿,老刘来了,他是律师,因为职业关系,每天没有个准点,忙起来时脚不离地到处跑,有时从棋摊过几个来回都顾不上看一眼,只简单地和我们点点头,打声招呼,便急匆匆过去了,仿佛大禹三过家门而不入,可一旦有闲,他必来棋摊报到.看来今天他不忙了,来得还挺早.不一会儿,又上来几位棋友.想起来还是挺有意思的,我来时棋摊冷冷清清,这边战场甫一摆开,马上人满为患了.又一会儿,老秦也从远处走来了. 相似文献
85.
86.
87.
21世纪以来,受教育权力分散化、市场机制、参与式民主以及绩效问责不足等内外因素的影响,多元学校问责日益成为OECD国家教育治理的新兴方式。多元学校问责是指多个主体根据学校提供的数据和信息资源等对学校进行全方位监测,以促进学校教育质量的改善与提升。多元化的问责主体、多样性的问责方式、横向性的问责机制是多元学校问责的显著特征。在推进现代教育治理体系化背景下,多元学校问责已成为OECD国家基于各自国情而展开的一种实践方式,而精准识别利益相关主体、协调利益相关者之间的权力以及提高学校管理者的领导力也已然成为OECD国家有效实施多元学校问责的重要经验。 相似文献
88.
依据高中课程标准修订组专家提出的6个数学核心素养,建立三级指标体系对其划分水平,以江苏省2016年中小学生学业质量监测的测试题目为工具,对全省82 319名初中二年级学生作了测试,将其中涉及数学核心素养的分数作统计.大数据分析表明:(1)江苏省初中二年级学生的6个数学核心素养在总体上达到较高水平;(2)初中学生数学核心素养的发展水平不平衡,在一些核心素养方面两极分化现象比较突出;(3)城乡、不同区域、不同类型学校学生的核心素养水平发展不平衡;(4)数学核心素养水平不存在性别差异. 相似文献
89.
90.
坝体混凝土在水化热、水温、气温、太阳辐射等因素的影响下,其内部温度发生变化会引起坝体裂缝等情况出现,因此,温度计作为大坝温度监测的一种有效手段,通过分析温度计的观测数据就可知坝体内部温度分布和变化的趋势. 相似文献