下终南山过斛斯山人宿置酒

暮从碧山下，山月随人归。 却顾所来径，苍苍横翠微。 相携及田家,童稚开荆扉。 绿竹入幽径，青萝拂行衣。 欢言得所憩，美酒聊共挥。     

无为而无不为——关于教学的一点体会

初次踏上讲坛者,常为自己知识匮乏、经验不足而烦恼,经验丰富、学识渊博者也常为成绩不理想而尴尬、郁闷。读下面的小故事也许会给困惑的你带来一点启示。出售《圣经》的诀窍三个小男孩正在寻找一份暑期工作。正巧,牧师需要雇人为他推销《圣经》。牧师毫不犹豫地雇佣了其中的两个男孩,而对于第三个男孩,他踌躇了很长时间之后,才决定雇佣他,因为他口吃得非常厉害。     

绿色的铃声

“惊喜在哪里？惊喜在哪里？惊喜孕育在那冬季的回忆里。”     

高中生物教学中的模型建构

教育部在2003年颁布的《普通高中生物课程标准(实验)》(以下简称为课程标准)中,明确将获得生物学模型的基本知识作为课程目标之一,并在内容标准或活动建议部分做了具体的规定。这是我国中学生物学课程发展史上第一次如此重视模型。课程标准确定的能力目标包括操作技能、信息能力和科学探究能力三个方面,其中尤为重视科学探究能     

无法放怀的生活

《暖流·小溪》 往前是一首无法停止的歌，生活的焦距还是那么长，那样短，让人不住叹息。短短人生，光明了今生的追求，缓自腾流，暮阳的血色漫染了半边的苍穹，肃杀的秋风来过，带走那些迷途的顽童。这所有，他不曾，也不想参与，只在追求书写近若咫尺的距离。     

浅议中学教育的能力素质培养

时代发展急需创造性人才,这已成为社会发展的共识。但创造性人才如何培养,培养的关键问题是什么,这些问题很值得教育者的反思。     

台州市椒江区洪家中学

洪家中学创办于1956年，是一所具有现代化气息的省一级重点综合高中，现有46个教学班，在校学生2012人，教职工190人，专任教师165人，其中中高级职称教师115人。     

美国校园版“菜园小记”

两片菜园,让我们看到了中学校园纯朴的科技活动和育人价值,也让我们看到了大学校园的学习接近现实,紧跟热点,充满人文关怀的立意。     

如何计算概率

例1抽屉里放有两种不同颜色的袜子，其中白色的有6只，黑色的有4只，小明先摸出一只发现是黑色的，则他再随机摸出一只与原来一只配成一双的概率是多少？     

你的笑，给了我快乐

越走近那个屋子，脚步放得越轻，心里越发不安。 不知道此时内心的想法，只注意着四周洁白的墙壁，走廊尽头的落地窗与冰凉冷淡的地砖。那样的安静，静谧得不由让我小声呼吸，害怕打破如沉睡中婴儿般的空间。可无论如何，心依旧在颤抖，越来越厉害了。