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王一茗 《读与写:教育教学刊》2008,(3):17-17
亲爱的小朋友:你好!首先我送给你一首小诗:人是脆弱的芦苇希望是不灭的天火废墟中战士们告诉大家你还活着!也许你的家人再也无法与你团聚,也许你的同学再也 相似文献
12.
《天火之迷》(苏教版第八册)主要介绍了十八世纪美国科学家富兰克林不顾众人的冷嘲热讽,通过“风筝实验”揭开天火之迷的事,表现了他勇于探索的科学实践精神。本文即以这篇课文为例来谈谈我是怎样巧用判断题组织教学的。一、自由判断,激发兴趣和以往的教学方式不同,新课一开始,在简单的导入以后,我就向学生出示如下的判断题:1.“钥匙”一词应读作“yàoshí”。2.“混为一谈”中的“混”应读“hún”。3.天火就是雷暴,是神灵的火焰。4.天火之迷,至今也没有解开。5.十八世纪英国科学家富兰克林发明了避雷针。6.富兰克林不仅是科学家,还是一位… 相似文献