航天技术带给人类的慷慨回报

“神舟”六号载人飞船发射成功，标志着我国已经成为了世界航天大国。载人航天技术是一项综合性的尖端科学技术，所需投资巨大。发展载人航天事业，到底能为国家经济建设和社会发展做出哪些有重要价值的贡献？它能给人们带来哪些回报？     

价值共创视角下的泉州市红色研学旅行价值

泉州市红色研学旅行价值链存在旅游者需求与红色旅游景区产品供给之间的供需失衡和错位;红色旅游产品价值增长不合理,无法真正将虚拟价值链和传统价值链有机结合起来;红色旅游景区建设同质化严重等问题。可以通过建立开放共享的“旅游者—红色景区”互联互动机制,搭建“线上—线下”红色研学旅行共享平台,加快统筹红色研学旅行产业整体发展,构建开放式红色研学旅行运营模式等实现泉州市红色研学旅行价值。泉州市红色研学旅行应以旅游者需求为导向,开发特色红色旅游产品;以利益最大化为目标,提高红色研学产品附加值;统筹产业发展和景区运营,提升红色旅游景区服务质量,推动价值共创视角下的泉州市红色研学旅行景区价值的实现。     

文旅融合背景下邕江研学旅行发展研究

文旅融合是文化产业优化发展以及旅游产业转型升级共同作用的结果,为研学旅行市场的发展赋予巨大动能。南宁作为广西的首府,是一座具有1 700多年悠久历史的城市,是广西政治、经济、文化的中心。邕江是南宁的母亲河,是城市历史文化的演绎带,更是千年文脉传承创新的滨江文旅产业带。因此,开展邕江研学旅行意义重大,不仅能提高青少年对国家和民族文化的认同感和归属感,还能拓宽国际视野,增强文化自信。文章通过调查分析邕江研学旅行发展现状,找出其存在的问题;从文化和旅游融合的角度,探讨邕江研学旅行发展对策,旨在为我国内河研学旅行及文旅融合发展提供参考借鉴。     

基于研学旅行的中小学劳动教育路径探析

随着新时代基础教育改革的发展要求,劳动教育作为促进人全面发展的重要一环,受到教育界和社会各界的广泛重视,然而目前的劳动教育在教育体系中还是处于边缘化的位置,并不能适应新时代培养综合素质的人的发展要求,因此,为了能够促进新时代劳动教育的有效落实,文章基于研学旅行的劳动教育课程体系设计、基地建设、教师培养、评价体系建立四大方面为新时代劳动教育的有效实现提供出路。     

新加坡人景仰徐霞客

今年春节过后,笔者和两位北京的朋友周艾若、曾俊伟,同时收到寄自新加坡的一只大信封.这件题为"敬请出任(海外首届创会)顾问"的"专函",于首行文字称"新加坡徐霞客学会于2007年9月7日在社团注册局审批下正式成为非营利、义务的文化社团".函件由该学会会长许铭真签发.这就是说,在海外研读中国古代文化名人、明末地理地质学家,旅行探险家、游记文学家徐霞客,继美国旧金山之后的第二个研究会宣告成立了.作为中国徐霞客研究会的成员,闻之欣喜异常.……     

基于地方认同的大地湾博物馆研学旅行研究

博物馆研学旅行能够增加学生对地方的认知和情感,提高本土文化自信,在潜移默化中促进地方认同。地方认同源于文化认同,“大地湾文化”是天水市五大文化之一,大地湾博物馆肩负守护历史根脉、传播地域文化、弘扬天水精神、增强文化自信的使命,应以研学旅行为突破口,树立地方认同研学旅行新理念,创新乡土教育、道德教育、科普教育、生活教育等多主题研学旅行产品,协同相关利益主体提高研学旅行服务水平,从而为学校教育提供有益补充,提升青少年综合素养,促进博物馆自身的可持续发展。     

我国研学旅行研究三十年：回顾与展望——基于CiteSpace的知识图谱分析

以1992年至2021年中国知网收录的北大核心期刊数据库、 CSSCI和CSCD中有关研学旅行的355篇期刊论文为样本。借助CiteSpace V5.8R2软件进行数据的可视化分析,通过绘制关键词时间线图谱、研究者合作网络图谱等对国内研学旅行的研究进展与趋势进行了梳理与分析。结果表明,我国研学旅行研究可以划分为三个阶段：1992年至2001年的发文量仅有10篇,主要研究旅游类议题;2002年至2016年发文量逐渐增多,研究开始关注研学旅行的教育功效;2017年至今发文量呈现出快速增长,主要研究研学课程设计、文旅融合、地理实践教学等。未来的研究需加强学者间、机构间的合作,关注研学旅行的思政教育功能,并构建研学旅行理论体系。     

中小学生研学旅行中存在的安全问题及其对策

中小学生研学旅行中的安全问题引起了学校、家长及全社会的重视。本文总结了当前中小学生在研学旅行中存在的安全问题,对其原因进行了分析,提出了相应的对策。     

学分银行制度框架下基于工作过程的研学旅行指导能力标准研制

研学旅行教育服务机构的从业人员深度参与中小学研学旅行活动的设计与实施,而他们又不是专业的教育工作者,因此提升他们对研学旅行的认知和教育实践能力十分必要。本文介绍了在国家开放大学学分银行制度框架下,采用典型工作任务分析法,面向服务机构中的研学导师,对研学旅行指导的工作进行系统分析,进而制定研学旅行指导能力标准的过程与成果,以期为该领域从业人员职业发展、培训与评价提供有益借鉴。     

基于地理实践力培养的高中乡土研学旅行设计——以“淮南茶区，溢彩流香”研学旅行为例

随着新课程的实施,学生地理实践力的培养已经成为高中地理课程目标的重要内容。研学旅行作为一种综合实践育人活动,是培养和发展学生地理实践力的重要途径。基于乡土地理资源开展研学旅行实践活动能够有效落实“立德树人”的根本任务。文章依托绿茶之乡——信阳市的茶文化乡土地理资源,为高中生设计开发了“淮南茶区,溢彩流香”研学旅行,以落实对学生地理实践力的培养。