《种一片太阳花》前测教学分析

《种一片太阳花》是一篇文质兼美的散文,赞美了太阳花的灿烂多姿、生机勃勃,体现了作者对美、对光明的追求。这是本文的原生价值所在。就教学价值而言,本文从"为什么种太阳花——太阳花的生长过程——太阳花的花——来年还种太阳花"这几方面来写,让学生步步深入地去了解太阳花,从外在的美到内在的品质,在带给学生惊喜     

家乡的小河

正在我的家乡,有一条清澈的小河,一年四季景色都不一样。三月的小河水,是春天的明镜。你看,春天来了,大地万物复苏,柳树姐姐展开了千万条的柳枝,燕子斜着身子,在天空中掠过,它们自由地从这边飞到稻田上,一转眼飞到了那边柳树下边,有的横掠湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看见波纹一圈一圈地荡漾开去,春天是多么的美丽呀!六月的小河水,是夏天的眼睛。在阳光中,火红的太阳照射着房子,忽然,一位小姑娘跑到了河边,脱下鞋子,尽情地     

初识三维度的加拿大教育

加拿大教育已渗透到社会的方方面面,各级政府高度重视,宗教积极参与,学校教育机制灵活,育人环境宽松,双语多元制是加拿大教育的显著特色。经过西方文明的精心构建,加拿大教育已经形成了注重个性发展和网络教育资源丰富的立体化多维度的网络结构。     

搬太阳

正~~     

小院里的丝瓜蔓

奶奶家住在一楼,前面有一个小院子。院子不大,却充满了许多生机和乐趣。春天,当和煦的阳光照得人身上暖暖的,我们在小院南面的栅栏边种下几粒丝瓜种子。一场春雨过后,几株嫩苗破土而出,轻轻地抖动着,就开始往栅栏上爬。细细的藤蔓,在风中顽皮地跳舞,东张张,西望望,趁着腰肢还     

让爱绽放——浅谈爱在教育中的重要性

教师,作为一个太阳底下最光辉的职业,是因为他们的无私奉献,更是因为他们对每一位学生如太阳般的关爱和谆谆教导。我们常常这样责备学生:为什么不好好学习,家长挣钱供你上学容易吗?别人的作业都能写完,你的作业为什么写不完?你怎么又迟到了?别人能考好,你怎么就考不好?现在不好好学习,明天怎么生存?我以前以为这就是爱。这里面包含了老师们的含辛茹苦和谆谆教诲。但透过调查,我们不难发现和感受到学生内心的痛     

不学“北风”当“太阳”

三年前的一个秋天，我来到镇上的一所小学任教，带五年级语文兼班主任。一开始与孩子们相处是轻松而愉快的，然而一段时间下来，孩子们对我不再好奇了，班里就乱起来。课上，总是有学生交头接耳地说话；课下，家庭作业完不成的占了一半；教室卫生也很差，每天都像下雪一样洒满了刺眼的纸片……     

开往春天的大巴

<正>女孩站在凛冽(lǐn liè)的寒风中,眼睛始终没离开过公路。她在等开往省城的班车,车已经晚点半小时了。就在女孩快被寒冷摧垮的时候,大巴终于出现了。上了车,车内的温度让女孩长舒了一口凉气。当她的目光移到最后一排时,感觉一个人有几分熟悉,却一时想不起来。大约过了20分钟,大巴停了下来。司机看着满座的乘客说:"今天耽误了时间,咱们走高速,能快点到省城。每人再交十块钱的高速费。"