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991.
孔子是我国古代伟大的思想家,其学说在我国和世界文化史上占据着重要地位。“中庸之道”是孔子思想体系的重要组成部分,虽历经几千年,在今天仍然闪烁着时代光辉,体现着时代价值。本文着重分析“中庸之道”的“无过无不及”、“道之以德”、“执两用中”、“和而不同”等原则对当今我国人际关系的协调和政治、经济、文化等方面建设的指导或借鉴意义 相似文献
992.
993.
994.
刘长久 《北京教育学院学报》2012,(4):60-63
教学的目的,一是使学生具备应有的解决问题的能力,二是形成良好的意识品质;教学的应有之义,则是运用典范的教学内容和引导学生自主实践的教学方法,实现其教学目的。显然,教什么和怎样教乃是教学应有之义的核心要素,也是基础教育阶段各学科教学,尤其是语文教学,始终要解决好的核心问题。语文教学存在偏离其应有之义的现象,其原因就在于忽视了这一核心问题。语文教学应遵循语文教育教学规律、原则和方法,回归教学的应有之义,这是语文教学应遵循的出发点,也是搞好课改的正确方向。 相似文献
995.
张滢莹 《中学生阅读(高中版)》2011,(3):20-23
心解语录
对我们之中的大多数来说,“二战”太遥远,远得只能依靠故事和影像来重新接近。《偷书贼》便是这样一本能带人回到过去的小说。一个女孩.依靠捡到的和偷来的书本作为养料,在最黑暗和最痛楚的年代里慢慢成长。她经历了太多的诀别。流了太多的泪, 相似文献
996.
在《斯万之恋》中,普鲁斯特大量运用内心独白、意识流、通感等表现手法,笔触清新地刻画了斯万如真如幻的情感体验。本文旨在以斯万的爱情故事为基点,分析普鲁斯特对"心理真实"的追求。 相似文献
997.
陈亚莉 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z4):55-55
<正>一、听——走向成熟的助推器静下心来倾听天籁之音。课间,我们要有意识地静下心来,打开心灵之耳倾听经典之作、时代之音、流行之声、天使之乐。蹲下身来倾听稚嫩的童音。音乐教师只有在蹲下身来向学生倾听的过程中,尊重学生的情感体验,深入学生思维,捕捉 相似文献
998.
什么是文言文的魅力?笔者认为这不仅在于其文字的精练典雅,还在于其文风的厚实古朴,更在于其文化的博大精深。可以说,作者丰富的情感和情韵寄托在每一个文字、每一种句式及每一个语气之中。我们读文言文。能读出那些或是忧国忧民、心系天下;或是慷慨悲歌、大义凛然;或是俯仰天下、哲思古今的血肉丰满的历史人物。经典历经时间的淘洗.需要细细品味.慢慢咂摸,透过“言”品味“文”。《烛之武退秦师》就是一篇经典。 相似文献
999.
说起教学,当然离不开老师、学生、和书本。老师在教学中充当着引导者的角色,对学生授之以鱼,更是授之以渔,让学生学到知识,也掌握了方法。在以前的教学中,学生是一个被动接受的角色,但现在学生已经转化为教学中的主体,越来越多地调动了学生的主动性和积极性,让学生真正成为课堂的主人。 相似文献
1000.
李山岭 《商丘师范学院学报》2012,(11):43-46
唐诗和宋诗有不同的美学风格。在代唐风而为宋调的过程中,宋初、中期的诗风转变至为重要。其中动因有制度层面,也有审美倾向的变化,从"富贵之语"到"穷人之辞"的转变实是其中的关捩。宋初期到中叶诗的审美倾向的发展主线呈现为:从追求词采华美到追求富贵气象,进而到以平淡为尚。 相似文献