微机实现整矩阵的行变换新探

本文给出整数矩阵行交换的一个方法。据此编写实现微机运算的程序。用此法实施整矩阵变换比已有方法精确度更好。     

一咏三叹出韵味——于永正《我的伯父鲁迅先生》教学片段赏析

<正>修订后的《语文课程标准》(2011年版)对阅读教学作了全新的诠释,认为"阅读是学生个性化的行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣"。教师如何在课堂上把时间与空间留给学生,引导学生与文本亲密对话,触摸作者的心灵,获得个性化的阅读体验,确实是一个值得思考和研究的话题。     

轮机英语分层次教学的探讨

针对当前的学生英语水平现状,航运市场对船员的不同要求,对轮机英语实施分层次教学,达到不同的教学目标,提高课堂的教学效果,培养满足市场不同需求的学生。     

浅谈计算机应用基础的教学

计算机教学从内容到方法,都不能完全按照常规教学的模式,教学内容要尽可能跟上计算机软、硬件形势的发展,教学方法上要多让学生自己动手,以是否已熟练掌握操作方法为准,教学形势要多样化,以达到最好的学习效果为目的。     

教育从规范做起——从班值周看学生行为的变化

省庄二中实行班值周学生自主管理制度,将值周班和学生会合二为一,共同值岗,学生会监督指导值周班工作。学生已经能够做到＂教育从规范做起＂,已养成了一种良好的行为习惯,发挥了自我教育的功能。     

论理解教育是学校内涵式发展的有效战略

理解教育是学校内涵式发展的有效战略.之所以有效,是因为它的诸多科学举措.这主要包括创建理解型学校,变革校园文化;自然分材,提升教学质量;校本培育,提高师资水平;合作学习,促进学生全面发展.     

例谈“创新测量仪器”刻度考查特点

在近几年的中考中经常出现一些创新测量仪器，贴近学生生活和现代科技，这些仪器一般都是由学生学过的仪器进行改装而成，为了方便读数必须对它们的刻度重新标刻，所有仪器刻度有其共同点，如都有零刻度、量程、分度值，也有其不同点，本文将通过实例着重探讨刻度的不同点。     

以BULATS测试为分班依据的高职院校公共英语分层次教学探讨

该文从理论依据及客观需要两个层面上论述了高职院校公共英语分层次教学的可行性。提出了分层次教学的分班依据、教学目标及在教学中可能遇到的问题。     

巧用局部调整法解几何最值问题

局部调整法（或局部固定法、局部变动法）是一种重要的基本思想方法．在近几年中考和竞赛中出现的一些较难的试题，运用局部调整法往往能迎刃而解，收到意想不到的效果．