三阶p-Laplacian奇异边值问题正解的多重性

应用一个凸锥上的不动点定理,讨论了一类三阶p-Laplacian奇异边值问题正解的多重性,得到了这类边值问题存在多个正解的充分条件.最后,给出了一个具体的例子.     

把美育渗透于化学教学

美育是培养学生认识美、热爱美、感受美、欣赏美,创造美和运用美的能力教育,是素质教育的重要组成部分.文章对美育在化学教学中的作用,如何挖掘化学教学中的美育,以及在化学美育的教学中应注意的问题作了初浅的探讨.     

挖掘数学美享受数学快乐——例谈在高中数学教学中强化美育功能

本文结合笔者自身在高中数学教学中的实践经验,积极引导学生从高中数学中发现数学的自然美,简洁美,统一美,对称美,奇异美,让学生享受数学所带来的快乐,从而乐于学数学。     

增敏火焰原子吸收法测定复方氢氧化铝片中的铝

研究了以铁为底液,用富燃空气-乙炔火焰原子吸收光谱法间接测定铝的条件。结果表明,在4.0μg/mL铁的溶液中,铝的线性增敏范围为0-0.5μg/mL,相关系数(r)0.9993。用本方法测定复方氢氧化铝片中的铝,RSD(n=6)2.8%,加标回收率96%-104%,结果令人满意。     

“分子和原子”学习指导

"分子和原子"是第三单元比较抽象的概念,微观粒子具有的抽象性,往往决定了不能有效地解决学生对微观粒子以下几方面内容的理解:一是分子和原子的区分,特别是它们在化学符号上的区分:二是对物质的构成和组成的认识:三是分子、原子与物质的化学性质的关系:     

基于LIBS技术铁等离子体电子温度和电子密度的研究

将1 064纳米脉冲Nd：YAG激光器聚焦于铁条表面产生等离子体.利用10条铁原子谱线做出Boltzmann图并求得等离子体的电子温度是6 474 K,同时利于铁原子谱线382.78纳米的Stark展宽求得等离子体的电子密度是2.7×1017cm-3.基于实验结果证明本实验的铁等离子体满足局部热力学平衡.     

形形色色的原子模型——原子结构的探索过程

从英国化学家和物理学家道尔顿（J．JohnDalton，1766-1844）创立原子学说以后，很长时间内人们都认为原子就像一个小得不能再小的玻璃实心球，里面再也没有什么花样了．[第一段]     

关于LS耦合、JJ耦合的适用条件

通过经典电磁学的数量级估计和量子力学计算表明,多电子原子中区别LS耦合JJ耦合的条件应比较电子自旋一轨道磁相互作用与电子静电力之间的大小而非比较电子自旋与自旋的磁相互作用与电子自旋一轨道磁相互作用的大小.     

原子吸收光谱法在土壤农化分析中的应用

本文就土壤农化分析工作中,利用原子吸收光谱技术,测定土壤、植物体中的中微量元素,从样品制备到选择最佳分析条件和消除干扰等方面进行了阐述。     

怎么保障2008奥运天遂人愿

<正>2006年12月,第15届亚洲运动会开幕式在卡塔尔多哈举行,长达3个小时的开幕盛典极尽奢华,卡塔尔人既向人们骄傲地展示了这片神秘的沙漠绿洲,更是再现了瑰丽奇异的全亚洲文化。然而,一场不期而遇的大雨却给多哈亚运会开幕式带来了些许遗憾。卡塔尔是个干旱国家,全国年