巧记物态变化中的吸放热

物态变化的种类比较多,并且涉及到热量的吸收和释放问题,同学们刚开始对能量的转移不是很熟悉,对能量的转移方向较难判断准确。因此,巧记物态变化过程中的吸放热是学好物态变化的关键。     

英语报刊新闻的结构模式

标题、引子和正文是英语报刊新闻故事不可缺少的三个部分。其中,由于所报道故事的侧重点不同,正文的结构模式也不同。本文依据英语报刊新闻的特点,对这些模式的写作做出详细的例证说明。     

非物质文化遗产为何“濒危”?

<正>今年年初时,在北京举行了中国非物质文化遗产传统技艺展。这次活动是新中国成立60年以来,特别是近几年来我国非物质文化遗产保护工作成果的一次集中展示,充分展     

分光光度法同时测定双组分混合液

通过应用紫外光谱法对混合液中Co2+和Bi3+双组分的测定,采用双波长分光光度法波长选择原理,选择适宜的测量条件,对混合液在波长295.5、290.0 nm处进行波长扫描测量,用于实际样品的微量分析,取得了较满意的结果.     

非线性电路的混沌现象

混沌来自非线性。非线性电路中有十分丰富的分岔和混沌现象。本文介绍了蔡氏电路的结构,通过调整电路的参数,用示波器可以观察到直流平衡态、Hopf分岔、倍周期分岔、单涡卷混沌吸引子、周期性窗口和双涡卷混沌吸引子等非线性动力学行为,表明混沌是一种确定性系统中出现的貌似不规则的有序运动本质特征。     

运用留“空白”技巧 实现教材“引子”作用

用教材教,不是教教材。教学过程中,教材"备受重用"或者"备受冷落"都显失之偏颇。新课程标准指出:品德与社会课程是一门促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。因此,教学中,既不可放弃对教材的创新,也不可就教取材,无所作为。教学中,围绕教材,拓展内容,运用留"空白"技巧,实现教材"引子"作用是大有作为的。     

基于实际问题情境的“铁及其化合物”教学——以“双吸剂的保鲜原理、转化及再利用”为例

在“铁及其化合物”单元教学中,以生活中常见的“铁系双吸剂”为情境素材,针对铁系双吸剂的保鲜原理、转化及再利用等实际问题展开系列实验探究,引导学生基于实际问题情境从物质类别和元素价态的视角认识含铁物质的类别、性质及其相互转化关系,并运用所学知识分析和解决相关问题,培养学生的思维和能力。     

无穷区间上S分布时滞静态递归神经网络模型的全局周期吸引子

研究了无穷区间上S分布时滞静态递归神经网络模型的全局吸引子,并给出了有实用性的判据和实例.     

安全型简易酸碱灭火器

浙江省现行义务教育课程实验教科书《科学》(八年级下册),做"简易酸碱灭火器"实验时,教材所用的器材是吸滤瓶、小试管、细线、软胶塞等。吸滤瓶内装有饱和碳酸钠溶液和少量发泡物质,小试管内装有浓盐酸(或硫酸);吸滤瓶和小试管之间用一条细线相连,瓶口用软胶塞塞住;细线拉住小试管以防浓盐酸(或硫酸)与小试管外     

Navier-Stokes方程可加白噪音的随机小挠动

研究了二维区域上Navier-Stokes方程在较小∈可加白噪音;情形下的挠动,并得到当∈→0时,其随机吸引子是上半连续的.