2-（2-氨基噻唑-4）-Z-2-甲氧亚胺乙酸乙酯的合成

以乙酰乙酸乙酯为原料，经亚硝化、甲基化、溴代、环合等四步反应合成了2-（2-氨基噻唑-4）-Z-2-甲氧亚胺乙酸乙酯，其顺式异构体的总收率为38．2％。经实验证明，此路线是一种快捷、方便而有效的合成方法。     

《食品中的有机化合物——乙酸》教学设计

一、教学背景 从必修模块化学2教材内容的安排上，“乙酸”是紧随“乙醇”后的另一种和生活密切相关的有机化合物；从知识体系上看，乙酸是羧酸类物质中的重要代表物，且有着承前启后的作用，既是醇、醛知识的巩固和延续，也是学好酯、油脂类化合物的基础。因此，对于乙酸的教学，其结构和性质固然是教学重点，同时更应引导学生联系乙醇的学习小结和提升有机物的学习方法。     

人教版《乙酸 羧酸》第一课时教学设计

新课程的基本理念强调化学教学必须从学生的社会生活实际出发,帮助学生认识化学与人类生活的密切关系.关注人类面临的与化学相关的社会问题,培养学生的社会责任感.参与意识和决策能力.本文作者以乙酸一节的教学为例,在这方面进行了探讨.     

调味面制品中安赛蜜、苯甲酸、山梨酸、糖精钠、脱氢乙酸检测方法的探索

本文利用反相高效液相色谱法同时检测调味面制品中安赛蜜、苯甲酸、山梨酸、糖精钠、脱氢乙酸,并在实验中采用了Kromasil-C18色谱柱(150mm×4.6mm),以0.02mol/L的乙酸铵-甲醇(93:7)为流动相,柱温:25℃,紫外检测器在波长230nm处进行检测,整个分离检测过程15分钟完成。以上5种物质的回收率为96.6%¹04.5%,相对标准偏差小于等于1.19%。     

S04^2-／Ti02／Sm^3＋催化合成乙酸苄酯的研究

采用稀土元素Sm3 对固体超强酸SO4^2-／TiO2的改性，制备出稀土固体超强酸SO4^2-／TiO2／Sm3 催化剂，应用于合成乙酸苄酯的反应中．并研究了各种因素对酯化率的影响，最佳反应条件为：催化剂焙烧温度450℃，催化剂用量为1．0g，醇酸摩尔比1．8(乙酸的用量为0．2mol)，反应时间为2．0h，乙酸苄酯的酯化率达95．7％．     

植物生长素4-CPA结构剖析

通过对植物生长素4-CPA进行定性分析,红外光谱和核磁共振波谱鉴定,剖析出其结构为对氯苯氧乙酸.     

有机锡吗啉氨荒酸基乙酸酯的合成和表征

利用二丁基氧化锡、二正辛基氧化锡、二苯基氧化锡与吗啉氨荒酸基乙酸（1：1及1：2）反应,合成了有机锡吗啉氨荒酸基乙酸酯.通过元素分析,红外光谱及核磁共振氢谱对其进行了表征.     

“乙酸丁酯的制备及净化实验”学案设计

分析了高三化学拓展型课程中传统的＂有机物制备与提纯＂教学存在的问题及其成因,设计了主动性学案来解决问题,讨论了教学时要注意的问题。     

奈达翻译理论在中国的接受

以国内1979至2013年共35年来发表的关于奈达及其翻译理论的期刊论文、会议论文、硕博学位论文等共2688篇为研究对象,通过定量统计与定性分析相结合的方法,从研究数量、年度统计、文献分布及所依理论等方面对国内关于奈达研究的历史概况和发展轨迹进行系统回顾与梳理,并结合统计数据探讨其在中国的接受与融合,力图揭示奈达及其翻译理论在中国得到广泛接受的主要原因。