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251.
论教师的人格魅力在教育中的示范效应 总被引:9,自引:0,他引:9
如果说19世纪的教育是知识教育,20世纪的教育是技能教育,那么21世纪的教育则是人格教育。教师是人格教育活的教材,教师在人格上赢得学生的心,学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。现代教育家夏丐尊先生在谈到著名教育家、艺术家李叔同时曾说过:“李先生教图画、音乐,学生对图画、音乐看得比国文、数学等更重。这是有人格作背景的原故。因为他教图画、音乐,而他所懂得的不仅是图画、音乐;他的诗文比国文先生的更好, 相似文献
252.
高品龙 《希望月报(上半月)》2007,(12):314-315
静物的色彩写生是初学者训练基本功,锻炼观察方法和表现方法.理解色彩造型规律的最佳对象。静物本身也蕴含着深邃的艺术法则和壮美的精神力量,是具有无限魅力的艺术创作空间. 相似文献
253.
课件设计中色彩的合理应用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文将心理学中有关色彩应用的心理问题引入教学课件的制作中,根据色彩搭配与色彩心理学中的相关知识,探讨了在教学课件中如何合理的进行包彩的搭配应用。 相似文献
254.
在农药普尔泰的正常使用浓度范围内,用不同浓度的普尔泰分别处理蚕豆根尖细胞4h和8h,监测其细胞微核诱变情况。结果表明,普尔泰对蚕豆根尖细胞微核的诱变,随着处理液浓度的增加、处理时间自延长,具有良好的剂量效应关系。用蒸馏水作对照处理,经t检验,差异极显著,说明普尔泰对蚕豆根尖细胞有明显的诱变作用。 相似文献
255.
256.
本研究围绕高校扩招对居民收入分配差距的影响进行实证研究,选取1999—2018年我国31个省份(不含我国港、澳、台地区)的面板数据进行门槛回归估计。本研究发现,样本期间内高校扩招对于缩小收入分配差距具有显著作用,且表现出鲜明的门槛特征。高校扩招对收入分配差距的影响还存在经济门槛效应和技术门槛效应:经济发展水平越高,高校扩招缩小收入分配差距的作用越强;随着技术水平的提升,高校扩招缩小收入分配差距的作用先增强后减弱。据此,为更好地推动高等教育与社会经济发展,发挥高等教育人力资本促进居民收入分配公平的作用,我国可以实施因地制宜的分地区高校扩招政策;强化经济发达地区对经济欠发达地区的带动作用;加快培养高层次应用型人才以适应技术进步对高层次人才的需求。 相似文献
257.
258.
一、恢复学生学习数学的自信心数学作为一门学生进校以来就长期接触的基础课程,技校学生从思想上就存在各种恐惧心理,因此,技校数学教师要利用各种教学方式,深入浅出地开展教学,从思想意识上改变学生对数学学习的兴趣,同时,针对学生的进步,有效开展和实施成功教育,引导学生在教师的“成功圈套”中获得能够实现愿望的心理自我暗示效应,进而感到经过努力,自己是完全可以实现自己的抱负,转化学生心理,帮助学生树立成功的自信心。二、认清数学教育的实用性数学老师教学中要注重从具体的事物中提炼数学问题,引导学生联系日常生活的一些问题用数学… 相似文献
259.
心理效应在大学生思想政治教育中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
朱仁宝 《湖州师范学院学报》2005,27(4):58-61
为了提高大学生思想政治教育的针对性、实效性,应注重心理效应在大学生思想政治教育中的运用。运用皮革马利翁效应,增强思想政治教育的感染力;运用连通器效应,增强思想政治教育的凝聚力;运用沸腾效应,增强思想政治教育的驱动力;运用蝴蝶效应,增强思想政治教育的扩张力;运用威信效应,增强思想教育的感染力。 相似文献
260.
采用沪、深两市主要指数为样本,考察了SAD对季节性时变市场收益的影响。在控制其它季节性后,发现沪市主要指数收益存在SAD效应且经济幅度也是较大的。以上结论难以用理性的价格形为来解释。 相似文献