慕课:在职教师继续教育的新途径

慕课学习与在职教师发展需求之间存在着内在契合点。促进在职教师的慕课学习,推动在职教师继续教育发展的途径是:倡导慕课知识产权保护与共享许可协议的遵守、推进基于学分制的在职教师继续教育模式、允许教师自主选择慕课课程与学习内容、给予在职教师有关慕课学习的物质支持。     

看云识天气

老天爷高兴的时候会出太阳,心情不好的时候呢,就会下雨。从天上飘的云朵就能看出老天爷心情如何了。一般说来,薄薄的云代表着好天气,低而厚的云则不是好兆(zhào)头。     

2007在好薪情下用好心情工作

民以食为天，挣钱养家是正道。也因此，薪酬成为每一位职场人士最关注的焦点，一句“好薪情下用好心情工作”的流行语，一度风行2007年的职专。但从各种薪酬调查的结果来看，大多数企业的薪酬管理面临着令人尴尬的局面，甚至让人谈薪色变。该如何制定科学的，合理的薪酬制度？如何保证薪酬管理的外部公平，内部公平和个人公平？对于企业来说，薪酬是不是只意味着人力资本的总和？对此，职业杂志记者走访了大型国有企业，上市公司，中国最佳雇主企业，以及业内资源的薪酬专家，学者，深度挖掘企业薪酬管理的真谛。[编者按]     

促进学生课堂参与的八种策略

教师要善于营造一种宽松、自由、民主的课堂氛围，让学生感到心情舒畅、心里踏实，进而觉得有信心，不再惧怕开口发言。教师要明确告诉学生，要求他们提出问题，同时指出，学生的问题能够使老师了解哪些内容没有讲解清楚或哪些问题他们还不理解。教师还要强调，能够提出问题就是一件了不起的事，不管提出的是什么问题，都是值得肯定和赞赏的；对其他同学提出的问题，任何人不允许嘲笑、挖苦。     

新闻策划与新闻传播环境的契合

笔者通过分析目前学术界对新闻策划、新闻传播环境基本内涵的研究现状,提出应以新闻传播环境的变化与新闻策划发展的关系为视角,来审视当代的新闻策划。新闻策划总是特定历史条件下的新闻策划,离开特定历史条件下的新闻传播环境,新闻策划便无从谈起。因此,研究新闻策划与新闻传播环境的契合关系,是研究新闻策划的重要逻辑支点。     

心情了无痕

我的外甥拿着他的作文本，满脸疑问地出现在我面前。“阿姨．老师说写事的时候一定要写出自己的真实心情．这样的作文才有血有肉。我明明写的啊，可为什么老师给我评语还说我的心情是干巴巴的呢？”顺手拿起他的作文．只见作文上好几处被画上了红色的横线。他这样写道：看着老师发试卷，我好担心；马上要发到我了，我紧张得要命；看到自己考试只考了72分，心里难过极了。作为语文老师的我。也碰到过学生这样的情况：作文中一到抒发自己感情时，学生每次都有空喊口号的嫌疑。“我真开心!”“我真难过!”这类句子数不胜数。那到底应如何让自己的心情在纸上体现呢？我把外甥拉到身边，准备给他讲一些自己独创的作文小窍门。     

高校学生基层党建工作与主题教育活动的契合发展探究——以大连民族大学经济管理学院为例

高校学生党员是学生中的骨干分子。加强高校学生基层党建,强化党员教育主题引领,优化党员教育过程,努力将学生基层党建工作与主题教育协同创新,实现契合发展,有助于提升基层党建活力,强化主题教育效果,实现大学人才培养目标。     

汲取快乐

心情就像月亮的脸，偷偷地不停转变。繁星捧着月亮就会快乐，乌云遮住月亮就会伤心。快乐时，时光总是很短暂；伤心时，时光总是很漫长。在漫长无比的日子里，你是否想改变自己的心情呢？如果是的话，就先听听这样一个故事吧。     

《百家讲坛》的"火"与民族文化的传播方式

《百家讲坛》"火"的原因众说纷纭.究其原因有两个从传播历史的角度看,现代电视传播方式与原始图示文化相契合;从传统文化特点的角度看,现代电视传播方式与传统文化重具像感悟的特点相契合.     

从诗人之情到哲人之思——《诗经》二雅与竹简《老子》的契合与演进

《诗经》二雅与竹简《老子》的契合主要表现在写作旨趣相近,表现出“绝智弃辩”的思想和“无为而治”的政治主张。所不同的是：二雅所描绘的多是些具体的现象,而《老子》则从哲学的高度对其进行抽象的概括。两者的相同之处,反映了春秋时期儒道两家思想的融合;不同之处,反映了由西周到春秋学术个性的变迁。