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白杨 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(12):94-95
数学作为学校教育中一门重要的基础课程,以其精确的数量关系和严密的逻辑推理,在提高学生理性思维和科学精神方面具有不可替代的作用。随着德育日益被放到教育工作的重中之重的位置,数学教学也正在德育中扮演着越来越重要的角色。笔者认为,数学教学的德育功能可通过以下几条途径加以强化和实施。一、数学知识历史化:在增强学生学习兴趣的同时,不断提高学生的世界观、人生观、价值观和爱国热情数学知识是广大劳动人民和无数数学工作者、数学家在长期的实践和研究中积累而来的,每个数学知识点的背后都包含着一段动人的人生故事,这些故事便是取… 相似文献
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从建国以来的改革到从劳动法颁布至实施的12年来,我国的劳动关系的改革以及劳动关系的模式发生了巨大得到变化,随着知识经济和全球化经济的到来,原来的劳动关系模式已经不能够适应时代的发展,新的模式要幔慢建立起来。 相似文献
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近年来,部分地区中考招生数学试题都有建立函数关系的内容,甚至把这一内容作为压轴题.因此,在初中数学教学中研究如何建立函数关系的内容,成为教学中的一个热点问题,也是初中数学的一个难点.而建立函数关系与列方程(组)解应用题其思想、方法、步骤是无二致的,其关键也是设未知量x、y之后,利用题设的条件找出等量关系,列一个关于 相似文献
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同伴关系在儿童社会化中的作用是显著的。本文在论述良好的同伴关系对儿童社会化的积极影响和不良的同伴关系对儿童社会化的消极影响的基础上,对同伴关系不良的儿童通过社会技能训练进行干预,以促进他们个性和社会性的健康发展,让他们为适应未来的生活做好准备。 相似文献
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陈利新 《新课程导学(上)》2015,(2):72
数学素养是学生在长期的课堂学习和生活实践体验累积中内化而成的,它是一个反复的、长期的、循序渐进的生成过程。小学数学教学中培养学生数学素养是一个主要任务,也是学生数学学习的起始阶段。南京师范大学数科院教授刘云章教授认为:"不讲数学思想方法的课,不是好课。""重视对数学思想方法的领悟将能唤起数学学习者潜在的数学天赋,提高其数学素养,从而提高学习效益和质量。"教师要充分认识到数学思想是解决问题的基本策略, 相似文献
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