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151.
《变色龙》是契诃夫早期创作的短篇名作。它宛如一个充满喜剧色彩的戏剧小品,勾勒了跪倒在权力脚下的唯权主义者的丑恶嘴脸. 相似文献
152.
153.
154.
155.
不言而喻,这其实是一个可以反反覆覆争辩不休的问题,可谓文学界先有鸡还是先有蛋的一桩疑案。如果推而广之,问问一些赫赫有名的人物,你就能明白我的意思:身为俄罗斯人对契诃夫有哪些影响?身为女性对弗吉尼亚·伍尔夫有哪些影响?身为水手,波佩耶为何如此鼎鼎大名?他终于知道问题的答案,而且见解精到:“我就是我。我是什么,就是什么”。为破解这个逻辑难题,我不想囿于成说,需另辟蹊径寻求答案。这通常是小说家的功课:超越表像挖掘新意,开创令人耳目一新的认知,丰富已知的总体现实,砸开我们内心封冻的海面,不论你对达到新的境界有什么设想。首… 相似文献
156.
在《装在套子里的人》这部小说中,契诃夫成功地塑造了一个自觉维护旧秩序的“套中人”——别里科夫的形象,同时也刻画了具有新思想、充满生命力、富有朝气的华连卡姐弟的形象。这两类截然相反的人物形象是那个时代众生相的缩影。文中别里科夫与华连卡恋爱的情节近乎荒诞,但作为小说的有机组成部分,它对推动情节发展、刻画人物形象起到了不可缺少的作用。 相似文献
157.
正首批广东省教师工作室主持人、特级教师阮美好及东莞市小语学科带头人廖军曾到我校分别与我校两位语文老师进行了同课异构的教学活动。廖军老师讲授的课文是俄国著名作家契诃夫的《凡卡》,阮美好老师讲授的课文是肖复兴的《花边饺子里的爱》。同课异构教学活动之后,我们整个语文科组都发出感叹:"听名师的课,与其说是在听课,不如说是在欣赏、享受。"感叹之余,大家都深感疑惑:为什么同是一线教师,我们同名师的差距那么大呢?得出一个共同的结论:我们的文化底蕴浅薄。对于这个结论,我产生了怀疑:原因仅仅是文化底蕴的差距吗?我静思良久得出的结论是: 相似文献
158.
王吴军 《第二课堂(小学)》2014,(3):48-49
即使是对于同一种事物,不同的人的态度也是不同的。19世纪末的一个春天,在雅尔塔,俄国大作家契诃夫和另一位名叫斯塔法的年轻作家并肩伫立,面对着辽阔的大海,两个人谈论着对大海的态度和感受。 相似文献
159.
这是契诃夫戏剧在中国话剧舞台第一次遭遇真正的市场检验。它不由国字头剧院来承担费用,而是完全的商业化运作。由赖声川抛出了“契诃夫与市场”这个此前被认为无解的题目 相似文献
160.
从共时的角度来说,万比洛夫未被逃避现实的时人接受,主要是因为他描写了当代苏联人生活中的真实冲突和令人信服的主人公,而这些问题的源头是其创作中的契诃夫风格;从历时的角度来说,万比洛夫未在今人中引起更加广泛的影响,主要是因为其戏剧鲜有被成功搬上舞台的案例,而这些都是其创作中契诃夫风格与伊索式叙事合力的结果。 相似文献