积分不等式的证明

积分不等式的证明是高等数学学习中的一个难点,本文结合微分学,利用被积函数的不等式以及变限积分的方法证明不等式。     

从中日翻译的角度看中文惯用语的翻译

本文对几部汉译日翻译作品中的惯用语误译进行分析,探讨了汉语惯用语日译的主要方法。惯用语的翻译一般以直译为主,但根据文体风格,应灵活采用意译和套译,否则会词不达意,偏离原文的意思。     

一类混沌系统基于观测器的滑模变结构反同步

利用滑动模态控制研究了含有不确定项的混沌系统的反同步问题,用极点配置原理设计的切换函数保证了带有非线性项的滑动模态混沌反同步,用指数滑模到达条件设计混沌反同步控制器,在该控制器作用下,滑动模态不受干扰的影响,系统有很好的鲁棒性和快速跟踪能力;切换函数的参数方便确定,所得结果保守性小.     

用实数完备性证明闭区间上连续函数的有界性

用实数完备性定理（区间套定理、确界原理、单调有界定理、柯西收敛准则）,直接证明了闭区间上连续函数的有界性,从一侧面反映了实数完备性的6个基本定理是互相等价的。     

作文教学要引入创新思维

心理学上认为：“创新思维是对事物间的联系进行前所未有的思考,从而创造出新事物的思维方法,是一切具有崭新内容的思维形式的总和,它具有流畅性、变通性和独创性。”写作中的创新思维是在原有材料的基础上通过一系列的概括、分析、综合,借助一系列的联想、想象,从而创造出文章的过程。作文教学中要想培养学生的创新思维可以从以下几个方面考虑：     

阅读教学备课先要念好“三字经”

语文阅读教学存在太多的不如人意,问题是多方面的,备课无疑是其中最重要的方面。具体表现在：文本解读不到位,仪凭占有的有限材料就匆忙下笔,写出教案：教学目标制定、达标点的选择以及教学方法的确定存在偏颇;教学方法一经确定,印拘泥于预设而不注重生成。……既然主要问题出在备课力。面,解决问题当然就要从备课抓起。怎么抓呢？笔者认为天键就是先要念好“读”“定”“变”这“三字经”。     

变精度粗糙集与粗糙集属性约简特征比较

通过具体问题,阐明了经典粗糙集模型分类质量、相对正域和决策类下近似具有非单调递减特征,变精度粗糙集模型在约简过程中分类质量和相对正域会出现跳跃现象,约简过程具有不稳定性.需要针对三者分别建立模型,使属性约简变得多样化.     

关联翻译观视角下外宣文本变译策略探析——以2010年政府工作报告（英译本）为例

由于汉英语言文化上的显著不同,国内读者和外国受众在认知语境上也存在较大差异。外宣译本的成功与否往往取决于译本是否具有最佳关联性。文章以2010年政府工作报告（英译本）为例,以关联翻译观为指导,着重探讨了变译策略在外宣翻译中的应用。     

基于Sobel算子预处理的变分水平集曲线演化目标跟踪方法

针对变分水平集在曲线演化目标跟踪方法中,直接计算得到的模值图较杂乱,利用Gaussian函数首先对图像进行平滑处理,然后利用中心差分计算梯度,并推导出二者的作用等价于Sobel算子与图像作运算.实例表明该算法使得曲线在演化过程中能够准定位,从而实现目标的正确跟踪.     

基于离散采样的IEC闪变仪改进方法

首先分析IEC闪变仪工作原理,说明在某些特定的间谐波频率范围内,无法准确地获取调制差频,导致闪变评估结果不准确。本文提出一种离散抽样的间谐波闪变评估方法,对于任何频率的间谐波都能进行准确的闪变评估,克服了IEC闪变仪无法准确评估低频及高频间谐波闪变的缺陷,拓宽了闪变评估的范围。最后通过FFT频谱分析及Simulink仿真实验进行比较,验证了本文方法的有效性和准确性。