奋斗精神融入大学生就业观教育路径研究

奋斗精神是实现中国梦的重要精神支柱,更是我国优秀传统美德,对当代大学生未来的职业发展具有良好的导向作用。面对当前大学生就业现状,通过对奋斗精神深刻内涵的阐释,进一步明确了奋斗精神对当代大学生就业的基本要求,继而针对大学生奋斗精神缺失的原因,分别从奋斗信念、奋斗共识、奋斗情怀、奋斗行动以及奋斗追求五个维度,探索奋斗精神融入大学生就业观教育的有效路径。     

社会工作介入社区老年教育模式的实践与探析

积极发展老年教育是当前我国关爱老年群体,适应老年群体文化精神生活需求,提升全民思想文化素质,充分发挥社会主义制度优越性,推进社会主义精神文明建设攀升新水平的显著标志。社区老年教育是我国成人教育、终身教育、社区教育的重要组成部分,也是老年社会福利的具体体现,在我国社区建设与社区治理实践中正处于积极探索和不断发展之势。社会工作视域下的社区老年教育创新策略与主体模式应当以丰富的教学内容与教学形式为主,与时俱进地改革与完善社区老年教育体制,拓展更加丰富的社区老年教育共享资源,始终坚持“学”与“乐”完美结合的主体教育方向。进而让社会工作能够不断创新社区老年教育模式,让我国老年人能够获得更加优质的教育环境与更加丰富的教育资源。基于此,本文针对社会工作介入社区老年教育模式的创新策略与有效路径展开探索性分析,以供借鉴和参考。     

高校辅导员职业能力的提升路径

高校辅导员担任学生管理工作,是对大学生进行思想政治教育的主要力量。进入新时代以来,着力提升与时代相适应的辅导员职业能力,是高校辅导员职业能力提升问题研究的一个重要理论和实践课题。高校辅导员职业能力的提升一方面需要通过辅导员加强自我管理和自我教育等内在方式,另一方面需要高校进一步完善辅导员培训、晋升等外在机制。     

广西数字经济与实体经济产业深入融合路径研究

文章结合广西数字经济与实体经济产业融合现状,分析广西发展数字经济与实体经济产业融合的优势与制约因素,并从引进和培育数字产业类企业,形成产业集群效应、传统产业转型升级赋能、建立数字经济人才培养机制、数字经济人才引进激励机制和加强顶层设计五个方面,提出广西数字经济与实体经济产业深入融合实现路径,以期助推广西实体经济转型,加速数字产业化、产业数字化的交互融合。     

新型职业农民培育的困境与突破路径

新型职业农民是有知识、懂技术、能管理、善经营的新时代高素质农民,是有效应对三农问题、推进农业现代化进程、实现乡村振兴战略的重要突破口.针对当前培育新型职业农民面临的制度配置不健全、组织管理未完善、教育培训工作待改进等困境或问题,进行了系统的梳理和总结,并在此基础上提出相应的突破路径,以期能为相关部门开展培育工作提供启发...     

乡愁视角下乡村发展的路径研究

乡愁作为沟通维护“人”和“乡村”之间的桥梁和纽带,在乡村振兴进程中发挥着重要作用。从乡愁在乡村振兴中的意蕴入手,分析影响乡愁在乡村振兴中运用的因素,探寻乡愁视角下乡村振兴的发展路径,并通过具体案例检视乡愁在乡村振兴中的实际运用。     

基于内涵建设的成人高校科研管理服务优化路径研究

科研管理工作是高校提升治理水平、促进内涵发展的重要组成部分。成人高校要结合学校的发展定位,优化科研管理服务路径,提高科研服务水平和效能,促进学校影响力的整体提升和学校内涵发展。高校内涵建设是当今时代发展对教育的要求,优化科研管理服务路径是高校内涵建设的重要组成部分。成人高校在科研管理服务内涵建设中还存在着一些问题:科研管理与服务理念需要更新;科研管理制度不够完善;科研平台少,整体科研能力有待提升;科研成果创新性不足,影响力不高;缺乏科学合理的评价体系等。成人高校科研管理要基于内涵建设,从以下方面优化服务路径:实现精细化管理,创新服务理念;加强制度建设,推进科研工作规范化;发挥科研引领作用,助力学校内涵发展;加强内部研究力量,打造高质量研究团队;整合内外部资源,完善学术交流机制;强化科研平台建设,提升科研影响力;加大科研经费投入,强化外部保障;积极探索实践,健全考核体系等。     

基于供需双向服务的共享仓储配送路径优化

共享仓储是"制造业+互联网+共享经济"智能制造大背景下,通过集成智能仓库产品与专业化的"集中采购+智能存储+JIT配送"服务于工业园区.针对园区企业与共享仓储之间的供需双向服务的物流特征,需要考虑在交货硬时间窗、运输小车承载量和小车数量等约束条件下较优的配送路径问题.首先,建立了共享仓储配送路径优化数学模型,并采用车辆...     

初中数学课堂教学迈向成功的关键

从当今初中数学新课程改革所提出的具体要求来看,高效率地带领学生学会新知识、掌握新能力无疑是教学工作的重中之重.思维导图作为强化学生数学思维,有效提高学生及学习能力的有效途径之一,能够推动课堂教学走向成功,受到了广大教师的高度关注.基于此,本文就思维导图在初中数学教学中的价值加以分析,之后立足于有效激发学习兴趣：向学生传递思维导图绘制方法的有力途径;积极进行师生互动与生生合作：学生个性化绘制思维导图的主要载体;信息技术的应用：加强对学生绘制思维导图的指导;科学的教学评价：指导学生逐步养成有效利用思维导图的良好习惯四方面,对利用思维导图确保初中数学课堂迈向成功的路径加以系统论述.