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奥林波斯宗教与古代奥运会的产生 总被引:4,自引:0,他引:4
古希腊奥运会虽然已于公元393年衰亡了,但是那段灿烂的体育文化放射出来的光辉却永远不会熄灭。今天,我们对古奥运会的产生从各个角度去审视,进行深入探讨是很有必要的,这对进一步弘扬奥运精神仍有现实意义。 相似文献
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刘玉菡 《开封教育学院学报》2013,(6):13-14
《悲悼》中奥林的悲剧命运与他极端的俄狄浦斯情结分不开,而周围至亲至爱的人都无不以爱他的名义伤害他,使他一次次被推至痛苦抉择的风口浪尖,每一次都造成不可磨灭的创伤记忆。在经历了战场上的生死与残暴、家庭中理性与情感的较量以及自我的正义与罪恶的挣扎与沉沦之后,奥林最终成为家庭悲剧的牺牲品。 相似文献
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<正>2010年8月,在大连市甘井子区奥林小学工作了六年的李静波,再次被调到她曾经奋斗了十八年的大连市甘井子区金家街第二小学担任校长兼党支部书记。原来的奥林小学是一个村级小学,区级督导考核仅为C级,农民工子女占学生比重高达三分之二,教师队伍素质良莠不齐……经过六年的不懈追求,奥林小学的办学特色逐年提升,学生人数由不足300人增加到700多人,学校先后 相似文献
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武跃速 《山西师大学报(社会科学版)》2000,27(1):67-72
希腊神话在整体上显示着一种人类意识,其中蕴含两个情结第一,潘多拉灾难情结,表达了古希腊人对环境的敬畏意识及最深刻的洞察。第二,黄金世纪希望情结,表现一种乌托邦意向。两种情结既矛盾又和谐、既对立又共存地交织在一起,形成一种混沌生机。 相似文献
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正奥林小学在打造以"体验中发展,快乐中成长"为目标的体验教育办学特色中,不断探索适合学校内涵发展的体验教育特色之路,通过体验式校本课程促进学生、教师、学校共同发展。一、立足实际,满足需要,开发特色校本课程奥林小学建校十年,它的前身是一所村办小学,随着城市化进程,经历了农村——城乡结合部——城市——区域中心商务区这样的地域快速发展变化,学校也从几间平 相似文献
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正大连市甘井子区奥林小学坐落于甘井子中华路中央商务区,建于2004年9月,是甘井子区示范化学校之一。学校占地面积17300平方米,建筑面积6598平方米,现有24个教学班,49名教师,1257名学生。多年来,学校坚持"从孩子的视角出发,品学兼容"的教育理念,本着"德育兴校、科研兴校、特色兴校、质量立校"的总体思路,深入实施"办学质量为基础,特色创建为载体,社会公认为标志"的发展策略,努力打造 相似文献