正视差异 发挥特长 健康发展——引导女中学生消除“女不如男”的心理压力

背景资料：上海某中学曾对191名初中生和329名高中生作了一次学习成绩的追踪调查。通过全面、细致的统计分析，他们发现这样的现象：1. 初中生入学时，女生考分优于男生；但到初中毕业时，男生学习成绩开始高于女生。2. 高中生入学时，男生学习成绩略高于女生；经过3年高中阶段的学习，男生的学习成绩继续保持优势，部分男女同学之间的成绩差距有加大的趋势。3. 女生进入中学以后，除少数同学之外，总体的学习成绩呈现出相对下降的趋势。长期以来，两性在心理发展上，尤其是智力发展上究竟有无差异，是世界各国心理学家和教育学家瞩目的理论…     

关注中学生情境式“同性恋”现象

镜头一：校园里，阳光下，一对女中学生手挽手、肩并肩有说有笑．亲密无间。     

女中学生学习心理素质现状与教育对策

用自编问卷调查了777名女中学生的学习心理特点，结果表明：女中学生的学习比男生更有计划性、更主动，和男生相比、女生对老师的依赖性更强，存在听课较死板，更易受兴趣的影响，不善于分配学习时间、记忆方法不够科学等问题。对此，我们在教育教学中应特别注意培养女中学生学习的独立性和灵活性，教给她们学习的策略和方法，并引导和训练其正确的归因。     

培养女中学生优良个性品质的实验研究

本实验揭示出：1.中学阶段是培养女中学生优秀个性品质的最佳时期,特别是女中学生抱负水平、独立性、好胜心、坚持性、求知欲、自我意识,可以明显提升,学校应抓住这一时期,提高和优化女中学生非智力因素,形成优良个性品质;2.非智力因素对智力因素起着重要促进作用,良好的非智力因素与智力因素相协调,将产生综合效能;3.实验教材对培养女中学生起着重要作用。     

一个华人女中学生在美国的高考经历

和其他华人高中留学生一样,我在父母与亲友的不懈努力后来到了美国。在出发之前,美国在我心中的印象只是高楼大厦、汽车洋房,还有《北京人在纽约》里的那句“是地狱,还是天堂”。我真的想象不出美国的真实面目会是什么,是地狱还是天堂？我不知道。     

校园情景下对癔症发作女中学生的心理干预

本文的目的是：研究在校园情景下对癔症发作的女中学生进行危机干预和治疗的重要性及有效措施。方法：案例分析、专家访谈。结论：基于女中学生的年龄特征和发展需求，将心理治疗、医学治疗和心理健康教育相结合，不断改善个体心理品质和社会心理环境是帮助她们消除癔症及其影响的根本途径。     

健美操课对女中学生心理素质影响分析

女中学生作为一个处于青春期发育时期的特殊群体,其心理健康问题受到普遍关注。本研究通过对参加健美操锻炼的女中学生进行调查,从其独立性、积极性、意志品质等方面分析女中学生的身体素质和心理素质是否有提高,并提出一些建议。     

当前女中学生心理问题的调查与分析

最近，某心理咨询机构对几所中学的女学生进行问卷，从收回的７１０份有效问卷看，女中学生的心理健康不同程度地受到六个方面心理问题的困扰。依次为：人际关系、早恋、学习、社会适应、性别及爱美、人生观等。女中学生提出的问题中，人际关系问题占３９％，是影响女中学生心理健康的第一因素，并且随年龄增长、年级增高，人际关系困扰问题越严重，呈上升趋势；早恋问题占２８％，在女中学生的心理困扰中居第二位，随年龄的增长、年级的增高，早恋的困扰在逐渐下降；居第三位的困扰是学习问题，占２１％，其中学习问题也表现为随年龄的增长…     

培养对形体训练课的兴趣 掌握女中学生的心理特点

我国学校体育的根本任务是培养德、智、体、美、劳全面发展的有理想、有道德、有纪律的一代新人，美育是教育不可缺少的有机组成部分，通过美育培养学生树立正确的审美观点，激发学生对美的爱好和追求，塑造完美的人格并促使全面和谐的发展，以达到提高思想、文化、身心素质等全面发展的目的。     

女生怎样防止侵害

女学生特别是女中学生随着年龄的增长．逐渐走向成熟．渴望与外界交往,自主意识也逐渐增强。但由于中学生对人世和社会的认识模糊,缺少社会经验．很容易受到侵害．因此要注意保护自己。那么。女生怎样使自己免受侵害呢？以下几条可供参考。