与自我伤害倾向学生家长沟通的困境、原因及对策

在学校心理工作中发现越来越多的学生出现了自我伤害倾向,但在与自我伤害倾向学生家长沟通时遇到了很多困难。为分析造成沟通困境的原因,探讨与自我伤害倾向学生家长进行有效沟通的相关对策,以与自我伤害倾向学生家长沟通工作为实践基础,阐释与自我伤害倾向学生家长沟通时存在的困境,努力提高沟通效率,达成合力,帮助自我伤害学生更好更快地走出困境,重新找到生命力量。     

明代中琉封贡关系的调适倾向——以琉人来贡中的违纪事件为视角

自洪武五年杨载诏谕琉球"归附"以来,终明一代中琉两国都保持着封贡关系.但在两国藩属关系发展的过程中也出现了 一种调适倾向,这种倾向表现为成化年间琉球贡期的改变与确定,尽管琉球多次请求保持一岁一贡的"定例",但都遭到了明政府的拒绝.造成这种改变的直接原因便是琉人来贡期间的违法乱纪行为,由此导致的琉球贡期改变的结果不仅削弱...     

新时期高职大学生阅读倾向调查与分析

在对高职院校大学生阅读倾向进行调查和分析的基础上,提出高职院校图书馆应根据大学生阅读倾向及特点建立起特色馆藏,加强读者导读工作,提高馆员素质,实现信息增值服务等观点。     

《说吧，房间》的听觉叙事

《说吧,房间》以听觉叙事作为呈现小说主题、凝聚小说叙述动力的重要方式,对打开小说文本具有直接意义。小说通过听觉叙事将外部社会现实秩序和女性内在心理对象化为两种与情绪、记忆紧密相关的声音形态,既是推动叙述的动力装置,也凸显了女性在以男性为中心的社会秩序中的生命体验。同时,听觉的被动性、不确定性与女性生存境遇契合,决定了小说以“听”代“说”的叙事策略,隐伏了林白对20世纪90年代中国社会急剧转型进程中女性所处生存境遇的思虑。     

当代大学生阅读倾向中值得关注的几个问题

本文阐述了当代大学生阅读倾向中所存在的层次性、盲从性、功利性、指定性、消遣性几个主要特征,就如何加强对大学生阅读的引导提出了相应的对策。     

“996”与低欲望社会:加班对结婚和生育影响的实证研究

随着市场化和工业化的不断推进,人们的工作压力越来越大。在我国全面二孩政策实施效果不及预期的背景下,工作压力增加是否会导致人们结婚和生育欲望的降低值得深入研究。本文分别利用2016年CLDS数据和2015年CGSS数据,运用倾向值匹配方法,探讨了在业劳动力的加班与结婚、二孩生育意愿的因果关系。Logit回归和倾向值匹配的结果表明,加班不会使初婚年龄推迟,亦不会降低劳动者生育二孩的概率。当前自愿加班的主要目的是为了维持生计、提高家庭的生活质量,并没有对社会造成明显的负面影响。     

建构与解构:电视与中国传统女性形象

大众传媒是文化和意识形态的承载者、建构者和作用者.本文讨论了电视对中国传统女性形象的建构和解构,认为电视一方面建构了中国传统女性形象,并运用身体文化政治学的相关理论分析这种建构作用,另一方面,又解构了传统女性形象;同时认为,解构本身就蕴含了一种新的建构,而这种建构有可能形成新的女性的刻板形象.     

闲暇活动对青少年学业成绩的影响及作用机制——基于CEPS数据的实证研究

研究基于中国教育追踪调查基线数据,采用普通最小二乘法、广义倾向得分匹配和中介效应模型,分析了闲暇活动对我国青少年学业成绩的影响,检验了不同时长闲暇活动影响学业成绩的具体机制。研究发现：除上学日娱乐闲暇活动对学业成绩有着持续的负面影响外,其余闲暇活动时长与学业成绩之间均存在“倒U形”关系,如发展闲暇活动时长在上学日每天1.6小时和周末每天2.72小时,以及周末娱乐闲暇活动时长在每天2.88小时,青少年能够取得最佳学业成绩,超过最佳时长,则阻碍学业成绩发展;闲暇活动对不同社会阶层青少年学业成绩的影响具有异质性,且更有利于中低阶层青少年的学业成绩发展;在影响机制上,适度时长的闲暇活动可以降低学业困难自我感知、增强学业自我效能感,进而促进学业成绩发展。基于上述发现,家长应树立“学逸结合”的教育理念,合理分配青少年学习与闲暇时间;学校应优化课后服务机制,满足青少年多样化闲暇需求;以“双减”为契机,家庭、学校与社会应构建协同闲暇教育体系,为弱势群体提供闲暇支持,最终促进新时代教育公平。     

羞耻对不同抑郁倾向大学生工作记忆的影响

羞耻是抑郁发展的敏感因素。研究通过两个2-back范式实验考察羞耻情绪对不同抑郁倾向者工作记忆负性认知偏向的影响。实验1采用数字为材料的2-back任务,实验2采用正性与负性词汇为材料的2-back任务。研究发现,羞耻能够影响工作记忆,而且低抑郁倾向羞耻个体呈现负性加工偏向,但是该偏向在高抑郁倾向组消失。研究表明暂时性的羞耻情绪发挥补偿作用,影响抑郁的负性认知偏向。