试论教育的二重性

教育通过知识对人的发展产生重大的作用,它既具有启蒙的作用,也具有奴役人的作用。奴役与启蒙,在某种意义上并不是由教育自身决定的,而是由国家的性质决定的。因此,打破教育的枷锁,也必须从政治的角度来解决。     

解放还是被奴役:网络与网民之间的永恒话题

网络作为一种不断更新发展的智力工具,使网民日渐从传统媒体的奴役形式中获得了解放。在网络无限服务和无比顺从的过程中,人类越来越适应互联网式的思维,人性化能力日益弱化,剥离网络影响后的人的实际能力呈下降趋势。因此,网民在获得解放的形式下,陷入了另一个层面的被奴役。