浅谈培养学生学习兴趣之我见

兴趣是学生对学习的情绪、态度的一种选择,是内在动机在学习上的外部体现。因此学习兴趣也是一种推动学习的内部动力。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这表明学习兴趣在学习活动中起着重要作用。     

浅谈激发学生地理学习兴趣的途径

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者.""好之"、"乐之",其实指的就是兴趣了.教师如何运用多种方法和手段,激发学生浓厚的地理学习兴趣,就成为摆在地理教师面前的一个重大课题.     

借给你一枚奖章

自开展"雏鹰争章"评比活动以来,我班的孩子们在学习、纪律、团结友好等方面有了较大的转变,过去那些吵闹骂粗口的现象减少了,作业马虎不按时完成的毛病没有了……在全体孩子的努力下,我班每个月都被评为"文明班级".孩子们为班级为自己争光的荣誉感更令我感触.一枚枚小小的奖章,在孩子们的眼中是神圣的,只有表现好才能获得.积累的奖章越多,进步就越大,根据平时奖章获得的枚数,可评上十佳好学生、优秀队员呢!学生家长看到自己的孩子得到一枚枚奖章,都来电话向我这位班主任表示感谢.真想不到学生和家长们如此看中奖章,我很感动,我暗下决心,继续把这奖章活动,深入开展,让更多的孩子享受荣誉,引领他们走向成功之路.     

衡量教学情境好坏的有效标准

创设情境,作为一种教学手段,越来越广泛地被应用在课堂教学中.但是,并不是所有的情境都能够真正的发挥教学的功用,引导学生进入学习的状态.本文将介绍国外对于评价好情境所制定的一个测量标准.希望这个标准能够给予国内教师一个根据,从而帮助教师在课堂中更好地进行情境创设.     

拖堂种种

下课拖堂是我们学生最反感的事,恰恰又是敬业的老师们常做的。我的老师们个个才识渊博,就连拖堂,也是各有特色。数学老师——自由选择下课铃响了,我们条件反射般摆好了助跑姿势,准备在第一时间冲出教室。可数学孙老师仍站在讲台上,滔滔不绝地讲着一道未讲完的几何题。八十多双眼睛渴望地看着她,仿佛在祈求:能早点下课吗?     

我眼中的“好的教育”

怎样的教育才算“好的教育”？教育是管教,受教育是被动的。孩子在父母身边最开习,爱怎么淘气就怎么淘气,一般总是父母的主张,     

不是所有的作品发表都是要钱的

在班里,可以不谦虚地说,我算得上是名好学生,无论是哪个老师,只要搞活动,都喜欢让我参加。但我常去的是美术班,因为我喜欢画画,当然其他特长班的老师要我出个什么作品,我也保证能交出让老师满意的。     

蒙台梭利教育法对我国幼儿教育的启示

蒙台梭利教育法对当今世界各国幼儿教育的改革与发展起着重要的影响作用。通过对蒙台梭利教育法的分析,揭示了我国幼儿教育存在的问题,并提出了对我国幼儿教育的可鉴之处。     

何必回答好与坏

“这个世界会好吗”这个问题似乎不是在问别人,而是在问自己,类似一种绝境中的喃喃自语。然而,我们需要的不是回答,而是自我拷问后的抛弃杂念,重新上路。     

清代步军统领衙门经费初探——以生息利银为中心

清代政府机构中始终存在着一个“非正式经费体系”,各机构经常需要通过非正式甚至是非法的手段筹措经费。步军统领衙门也是如此,除官兵吏役薪俸之外的经费,主要来自放贷取息,出租土地、房屋等收入。其中尤以生息利银为大宗,每年可达银33060余两以上。步军统领衙门主要向两淮和长芦的盐商放贷,还自行运营生息。过分依赖生息利银等非正式经费也存在隐患,清中后期盐商生息利银拖欠严重,其他经费也无法保障,步军统领衙门陷入经费无着的境地。清廷束手无策,只能向地方催索,甚至摊派,背后隐藏着中央与地方的财权之争。