全文获取类型
收费全文 | 884篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 676篇 |
科学研究 | 102篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 16篇 |
综合类 | 23篇 |
文化理论 | 5篇 |
信息传播 | 62篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 39篇 |
2020年 | 41篇 |
2019年 | 9篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 30篇 |
2016年 | 16篇 |
2015年 | 32篇 |
2014年 | 121篇 |
2013年 | 48篇 |
2012年 | 38篇 |
2011年 | 50篇 |
2010年 | 51篇 |
2009年 | 25篇 |
2008年 | 170篇 |
2007年 | 109篇 |
2006年 | 13篇 |
2005年 | 24篇 |
2004年 | 32篇 |
2003年 | 13篇 |
2002年 | 6篇 |
2001年 | 1篇 |
2000年 | 1篇 |
1999年 | 1篇 |
1997年 | 2篇 |
排序方式: 共有886条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
王春敏 《数学学习与研究(教研版)》2014,(19):24
高职生的数学科目学习“贫富差距”悬殊,成绩优秀的学生往往不费吹灰之力,而成绩平平甚至较差的学生则是废了九牛二虎之力还是没有找到学习的门道.长此以往,两极分化的现象愈加明显,是高职数学课堂的一大不和谐的现象.要搞好高职数学科目教学,必须要致力于缩小高职生数学科目的“贫富差距”. 相似文献
62.
李美 《数学学习与研究(教研版)》2014,(20):133
同样的教材,同样的学生,同样的40分钟,为什么课堂教学效果却不同?“课堂教学是实施素质教育的主渠道”,把握好40分钟的课堂教学对学生知识的掌握和能力的培养尤为重要.在新的教学理念下,怎样才能上好一堂数学课?首先要有正确的教育理念,其次是完美的教学设计也是必不可少的,还要尊重学生的需要,保护学生的自尊心和自信心,为学生留下思考的时间,还要认识到练习的重要性. 相似文献
63.
钟丽翔 《数学学习与研究(教研版)》2014,(20):134
数学来源于生活,又应用于生活.《数学课程标准》明确指出:“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,让学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力.”学生学习数学的最终目的就是要把数学知识应用到生活中去解决实际问题.因此教师应充分把数学和儿童的生活实际联系起来,让生活走进数学课堂,使学生真正体验到生活中的数学是无处不在的,并体会学习数 相似文献
64.
潘松 《数学学习与研究(教研版)》2014,(20):20
著名教育家叶圣陶先生说过:“所谓教师的主导作用,意在于启迪引导,俾学生自奋其力,自致其如,非教师滔滔讲个不停,学生默默聆听.”教师在教学中的主导作用发挥得是否恰当,直接关系到学生学习效率的高低和能力提升的快慢.笔者认为要使学生真正动起来,教师在发挥主导作用中应把握以下几条目标线.一、把握建构知识体系的目标线美国著名心理学家布鲁姆认为,教一个人某门学科,不是使他把一些结果记下来,而是教他参与知识的形成过程和 相似文献
65.
《山西教育(综合版)》2014,(10)
正近日,关于女大学生遇难的消息屡屡曝出,从8月19日重庆20岁女大学生搭错车引争执而遇害,到8月21日22岁女大学生在济南被绑架,再到8月27日19岁江苏女大学生被抢劫遇害,如今又有一个24岁的大学生阿达使日失踪。每一个事件的曝出都让我们既愤怒又可惜,怒只因那些施暴者的残忍,惜只因那些遇害者都还是花季年龄,本应有大好前途。有网友不禁感叹道:现在小学生要天天接送,先不提中学生,难道大学生也要天天接送了吗?在这个开学季,增强安全意识,增强自我保护能力显得尤为重要。人们常说,教育要从娃 相似文献
66.
67.
正在物理课堂教学中,教师的教学设计起着重要的作用,它事关一节课的成败和学生思维的培养。在教学设计当中,教师对问题的设计是核心,没有问题的设计就没有学生的探究,就没有理解能力的提升。那么对于教师设计的这些问题,教师如何向学生提问呢?这实际上也是一种艺术。恰如其分的提问能使学生集中精力有针对性地去思考,有利于学生主体作用的发挥,收到良好的课堂效果。在课堂教学实践中,我不断探索课堂提问的艺 相似文献
68.
随着新课程改革的深入进行,探索初中历史教学中如何构建高效课堂尤其显得急切和迫切,并且大家都在致力实现这一任务。在此,笔者就初中历史如何构建高效课堂这一问题,结合自己的教学实践,进行了初步的探索。 相似文献
69.
正陶行知曾说过:"先生不应该专教书,他的责任是教人做人。"因此,一名合格的教师,不仅要传授学业,还要教会学生如何生活、如何做人,引导学生形成高尚的人格,养成良好的个性。作为语文这门人文色彩最浓重的学科的教师,我们担起"育人"的重任更是责无旁贷。 相似文献