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131.
崔福生 《赣南师范学院学报》2011,32(4):85-87
通过阐释德育校本化的基本内涵,结合高师院校的德育实际,说明高师院校德育校本化有其现实需要。高师院校德育应走校本化之路,这是高师院校彰显德育特色和个性、增强德育针对性和实效性、促进学校自身发展的必然选择。 相似文献
132.
133.
结合自身的探索与实践,提出了改革的意见和设想.文章认为高师本科中国古代文学课教学内容的改革,应结合中学语文新课改的实际,调整、修订或重新制定教学大纲,加大作品讲析、研究及相关训练与考查的力度,注重最新研究成果和学术信息的传授,注重学习研究方法的传授. 相似文献
134.
随着教育信息化的发展,高师院校计算机基础教学改革势在必行。广西师范大学进行了改革研究和实践,通过明确课程教学目标,构建新型的双主教学模式,改革教学方法,更新教学内容,加强实验教学,建立综合评价体系等一系列举措,提高了计算机基础教学的效果和质量。 相似文献
135.
地方高师院校转型已成为必然趋势.为此,地方高师院校要更新办学理念,调整办学目标定位,深化教师教育培养模式改革,拓展和优化地方高师院校的功能,提升为地方经济建设服务的能力,才能实现学校的健康可持续发展. 相似文献
136.
137.
张强 《乐山师范学院学报》2011,26(11):43-45
随着高中新课改的推进,高师扬琴教学对此作出相应的调整及适当的改革,文章将从课程设置、教材的合理安排、学生合奏伴奏能力的培养及突出"师范性"进行教学这几个方面进行阐述。 相似文献
138.
《泉州师范学院学报》2011,29(6):24-24
在全国高师学报系统第二届“五个十佳”评比中,我校学报再获佳绩,学报自然科学荣获“十佳学报”称号,李志伟同志荣获“十佳主编”称号. 相似文献
139.
盛志荣 《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(6):100-102
高师数学教育实践活动课程存在诸多弊端:课程性质和设置目的普遍认识不足,课程地位不明,课程内容体系不强,课程管理与课程监控不强,与理论课程存在脱节等。为此,必须更新课程设计理念,注意逐步聚焦、整体设计,重视教学设计等环节,要在现场观察中培养兴趣。 相似文献
140.
教师职业形象是作为教师的群体或个人在其职业生活中的形象,是教师职业群体或个人精神风貌和生存状态的表征。幼儿教师作为教师群体之一,其职业形象既有其他教师群体职业形象的普遍性,又有其自身的特殊性。幼儿教师是启蒙教育者,启蒙教育是人生发展的重要阶段, 相似文献