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41.
宁晓芬 《黄冈师范学院学报》2002,22(1):89-90
视唱练耳是高等师范院校音乐专业的重点课程。它的教学目的是通过对学生进行系统的视唱、听音训练 ,发展音乐听觉和记忆 ,培养音乐的创造意识 ,积累音乐语汇 ,提高音乐素质。如何在有限的时间内完成大纲所规定的教学任务呢 ?笔者认为 ,教师必须了解视唱练耳的特点 ,掌握正确的训练方法 ,才能较好地完成大纲所规定的教学任务。本文从视唱练耳的特点与训练方法两个方面进行探讨。 一、视唱练耳的特点 1、视唱教学是培养学生识谱能力的重要内容和手段视唱就是看谱即唱。它排除了听唱法或教唱法那种对音调直接摸拟的机械训练 ,而… 相似文献
42.
当中学语文教学改革在深受后现代课程理论影响的《新课程标准》指导下如火如荼地进行时,高等师范院校的现代汉语教学却依然故我,波澜不惊,为讲究“系统性”、“科学性”而“躲进小楼成一统”。开设现代汉语这门课程就是为了提高学生在听、读、说、写等语言实践活动中理解、分析和运用自己母语的能力.为他们将来从事语文教学工作和现代汉语的研究工作打好基础。 相似文献
43.
44.
45.
韩冰清 《黄冈师范学院学报》2005,25(4):68-69
高等师范院校加强人文教育是构建和谐社会,培养合格师资的必然选择。必须从传授人文知识、培养人文精神、塑造完善人格等方面加强人文教育,培养师范生人文素质。 相似文献
46.
根据目前高师声乐教学现状,结合教学实际,提出了集体课加小组练习的教学模式,以增强学生的音乐素养。 相似文献
47.
48.
本针对当前中学计算机教学的需要和现状,讨论了CAI教学在中学教学中的重要性,并就师范院校计算机教育专业的CAI课程建设情况,探讨和提出了一些改进计算机教学的意见。希望通过加强CAI教学,达到培养合格的计算机教育人才的目的。 相似文献
49.
陈军奎 《宁夏师范学院学报》2002,23(6):65-68
在教育技术课程建设中存在着培养目标笼统、重学科体系,轻实际应用、重知识传授,轻能力培养、教学内容偏深偏难、部分教学内容陈旧老化、课程品种单一,结构封闭等主要问题,因此教育技术专业课程改革改革应遵循针对性、应用性、发展性、科学性的原则。在具体学科设计中,以学生实际学习需要为依据,以知识的内在为逻辑的专题型课程结构,其特点是便于学习、利于选择,使课程处于不断完善、发展、整合、更新的动态形式。 相似文献
50.
朱昌彻 《赣南师范学院学报》2002,(1):26-27
切实加强社会主义道德建设 ,通过公民道德建设的不断深化和拓展 ,逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系 ,这是提高全民族素质的一项基础性工程。高师院校的培养目标是基础教育教师 ,在高师院校宣传贯彻落实好《公民道德建设实施纲要》 ,对于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质 ,具有重要意义。为此 ,我们组织学院的一些专家教师针对高师院校应如何宣传贯彻落实好《纲要》发表意见 ,并以专题研究形式编发。衷心希望有更多的专家学者对贯彻落实好《纲要》发表更多更好的意见。———编 者 相似文献