一场关于自卑的战役

直至我的花季缓缓来临,我都不曾有过身着百褶裙的历史.那样的飘逸与典雅之下,所需的,不仅仅是勇气,更是一份少女如花的美丽. 我不庸俗,但也绝对不美丽.当身旁的同龄女孩儿陆续接到男生的彩色纸条或是邀请时,我仍独处高楼不胜寒.有朋友安慰我说,是你太过孤傲,以至于同学都不敢靠近.其实,我知道,是自己一直没有勇气去改变这样的现实.     

心灵深处的诚信之花

<正>花开花落,身边走过许多诚信之人,让人感怀;细水长流,又有多少诚信之事流传,温暖人间。记得那是星期六的上午,灰蒙蒙的天空中偶尔浮过几片乌云,如同从世界另一端飘过来的灰色羽毛。我正看着天,忽然脚下一个趔趄,我赶忙用手撑住地面,才没有和大地来个"拥抱",但我的手机却飞了出去。我把手机捡起来一看,摔坏了。还好,几米前就有家修手机的小店。我疾步如风地跑到那个小店。小店的椅子上坐着一     

不如自己宁静

记得徐志摩曾说过:"有时这世间不值留恋。"是没错的,回过头来看自己轻轻浅浅十几年,不足在这世间刻下笔画,却是喧闹着、浮沉着。看万人如海,不如自己宁静。可越是知道这世间的纷杂就越想看清自己,如何看清?独处片刻。独处,只求一壶清甜花果茶或浓苦荞,一把摇晃起来吱呀作响的老藤椅,一本语言深沉至晦涩的书。待茶香氤氲覆满阳台,在晨曦微露或暖阳午后亦可是星空之下,轻阖双眼。独处时思想不受拘束,不曾会被打断。你可以     

请你记得回家的路

[这一天我决定延迟一天去学校,陪她一起回家,我要带她将这条从村口到家的路完完整整地走一遍,因为我怕她有一天会记不住回家的路。]从小到大,我就是村里人的焦点。不是因为我多优秀,而是因为我有一个神志不清的妈妈。我的童年是在小伙伴们的冷嘲热讽中度过的,他们说,我长大后会和我妈妈一样,所以不和我在一起玩。记忆中,妈妈无论何时总是傻傻地笑。听爷爷说,妈妈原是个很美丽的女人,因为20年前受了     

结合教材进行片段作文训练

读、写是语文教学的双桨,读写双桨齐发力,语文教学才能乘风破浪。读是基础,写是发展,彼此互相渗透,不可分割。阅读是写作的基础,杜甫曾说"读书破万卷,下笔如有神",阅读既能开阔读者的视野、丰富知识、积累语言、陶冶情操,又能为读者的写作提供表达形式、写作技巧的范例。"劳于读书,逸于作文",可见,阅读是学生获得写作范式的重要途径。以下是笔者在教学实践过程中采取课内"读写结合"片段小作文训练的做法。一、根据课内教材创设情境,进     

细读文本 深悟题旨

成功是人人梦寐以求的,谈成功的文章也屡见不鲜,季羡林先生《成功》一文却不惧老生常谈,以数十年的人生经验为依托,娓娓道来,发人深思。一.细读文本1.大题小做。成功是人生一大命题,如果全面系统地论述成功之道,写成洋洋数卷也未必能够说清,要想在一篇文章中阐述清楚更是不可能,故季老先生择其要点,写出最有价值的认识。季老先生自己也说"这又是一个极大的题目,我却只是小做",如此,方可以集中笔力,要言不     

“扯不断的情思”写作指导

文题设计平常淡漠的校园旧貌,尘封已久的童年琐事……在很多时候,往往会因一种不经意的触动,牵惹出缕缕扯不断的情思。蛰伏已久的生活,会突然间被激活,擦出绚丽的思想火花。你有这样的经历和感受吗?请根据你对这段文字的理解与感悟,以"扯不断的情思"为话题,自定立意,自选文体,自拟     

隐性课程润泽生命

一个学校的成功办学,需要先进的办学理念来引领,而办学理念在学校的体现,是需要从受教育者的角度来领悟、从人性感官来感受的校园文化,亚太实验学校是一个可以让大家充分感受的学校。亚太学校的目光瞄准了人文教育,教师从学生的发展来考虑教育战略,用艺术的美感来指导校园建设,从人性的需要来考虑衣、食、住、行等环境建设。跨入亚太学校的大门,花园式的     

例谈课堂“生成”的维度

<正>在现今的高中语文教学中,"动态生成"已成为每个教师不断攀登的目标。我们要主动构建生成性课堂教学,让生成成为一种习惯,敞开教师包容的心胸,展示教师足够的智慧,把自己的心灵与学生的心灵相融,充分尊重学生独特的感受、体验、理解,和学生一起在动态生成中享受课堂的"精彩"。教学中,教师应该用变化的、动态的、生成的理念来完成课堂教学,着力建构     

叶圣陶写作教学思想的启迪与实践

<正>写作教学是语文教学的重中之重。但是有部分学校和老师,常常犯叶圣陶先生曾批评指出的毛病:"把阅读和写作看做不甚相干的两回事"1;也有不少的"作文教练",站在岸上教学生"游泳",自己就是不"下水";还有语文教育者,把学生关进书斋,埋头书堆,书本成了学生的唯一世界。这样悬在半空中的写作教学,不能脚踏实地,接不了地气,从而导致教师写作指导"底气"的虚乏和学生习作"才气"的短匮以及"灵气"的寡缺。怎么办?对症下药,让我们的写作教学"接地气"。一、下水→指导:自成之蹊上蕴蓄"底气"著名数学特级教师周学祁早在二十多年前,提出