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01 喝“彩”圣诞ILIONNO守护您的爱恋ILIONNO“圆满爱”系列灵感源自对永恒之爱的向往。象征着对于彼此相属的深切渴望,蕴含着憧憬共同生活的极度喜悦。     

形象设计专业教学中"四季色彩"理论的应用

介绍了四季型人及其色彩搭配原则，提出了四季型人的最佳妆色。     

新乡市习见彩叶植物种类及其应用

彩叶植物是园林植物的重要组成部分，它弥补了一般植物色彩单一的不足，极大地丰富了大地绿化和城市绿化的景观色彩。彩叶植物种类的培育、引种驯化及其在城市园林绿化中的应用受到了广大园林工作者的关注，并不断的培育新品种，大量的运用在城市绿化中。本文对新乡市彩叶植物的种类进行了归纳，并对其应用情况进行了论述。     

别把“毒素”吃进孕妈妈的肚子里(下)——如何选用放心餐具

将某些"毒素"吃进肚子里,不仅通过食物,餐具也是一个途径。在家用餐时孕妈妈在家用餐时,推荐使用陶瓷餐具,不锈钢餐具也可以使用,尽量不要使用塑料餐具。⒈陶瓷餐具虽说陶瓷餐具比较安全可靠,但是品种不同,质量差异也较大。从品种上分,陶瓷餐具可分为釉上彩、釉中彩、釉下彩、色釉瓷及一些未加彩的白瓷等。其中,釉中彩、釉下彩和绝大部分的色釉瓷、白瓷等的铅、镉含量都很低。釉上彩陶瓷如在加工时过量使用     

马家窑文化彩陶类型探析

青海省新石器时代的文化遗存主要是马家窑文化。马家窑文化东起甘肃泾、渭水上游,西至青海黄河河曲的同德、兴海,北抵甘肃河西走廊、宁夏清水河流域,南达四川阿坝北部均有分布。一般认为,马家窑文化从时间早晚上分为石岭下、马家窑、半山、马厂四个类型。这四个类型的遗存在青海均有分布,总数达800余处。     

因“精”而“彩”的欣赏教学——以三次试教《化装舞会》为例谈欣赏教学的设计

一、案例背景 新课程标准指出．在音乐教育中,发展听觉是最重要的事情．音乐教育必须遵循“以听为中心”。可见,音乐欣赏在音乐教学中有着举足轻重的地位。音乐欣赏通过听赏让学生感受音乐情绪和情感的变化,领会节奏、旋律等音乐要素,了解速度、力度等音乐手段与音乐情感的关系,培养音乐欣赏的兴趣和习惯,提高审美、鉴赏音乐的能力,从而达到吸收和享受音乐的目的。     

练习题要“精”而出“彩”--从一道练习题得到的启示

考特说：“数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。”只有智慧的教育才能培养智慧的人,只有智慧的教师才能培养智慧的学生。为了孩子的成功与幸福,教师有责任引导孩子摘取人类智慧皇冠上的明珠。数学练习题是数学的重要组成部分,是人类智慧的结晶,解答练习题需要智慧,同时,它又能够发展智慧。因此,教师出题要“精”,学生解题则要出“彩”。     

教学中倾听的误区及评析

教学中倾听的误区1.拒听一位老师在让学生谈论自己的梦想时,一个男生怯怯地举起手,站起来说:每当皓月当空,夜深人静时,我总有一个梦想,那就是变成一只老鼠,偷走……没等他说完,全班同学便哄堂大笑。老师说:我们的梦想应该是崇高的、美好的,不能是丑恶的、大家都反对     

以绳养德以绳增智以绳健体——记重庆市天府中学一校一品的“绳”文化打造

我校一校一品的“绳“文化主要由两部分组成:一是“挥彩绳”,二是“编彩绳”.自活动开展以来,学生的综合素质发展取得了显著的成效.通过挥彩绳、编彩绳活动,培养学生团结协作、互帮互助等高尚的道德品质,做到“以绳养德”;通过编制中国结发展学生动手能力,跳绳发展学生身体协调配合能力,做到“以绳增智”;通过各种跳绳活动的开展,发展学生的身体素质,做到“以绳健体”.     

高温色釉窑变演绎下的山水风情——李砚祖原创“窑变山水”艺术作品赏析

"李砚祖教授所创作‘窑变山水,艺术作品,不仅是画出来的,也是自然形成的。窑变所产生的艺术效果是‘天人合一’,是人工与自然的绝妙结合。它的美妙在于形式上的泼墨泼彩与描绘的山水自然结合得水乳交融,气韵生动。每件作品也是世界上唯一的一件作品,不可复制。这些作品都具有张