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刘云华 《黑龙江生态工程职业学院学报》2008,(5):11-13
呈现了对黑龙江省野生的及多年引种栽培成功的优秀彩叶树种资源的调查结果,以期为本省的城市园林景观建设、生态建设服务。 相似文献
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文学作品不一定非要按照人物行为的基本环节写不可,也可以减去其中的一些成分,使得人物行为链条变得简单些.深入研究人物行为链条的写作方法,不但有助于提高写作水平,也可以提高人物写作的教学质量. 相似文献
97.
杨杰 《绵阳师范学院学报》2015,(6):151-155
张大千一生漫游名山大川,用眼和心摄取自然造化之美,日雕月琢,聚沙成塔,为他精彩绝伦的彩墨山水画奠定了基础,是"外师造化,中得心源"的真正体现。本文通过文献研究与作品赏析等途径,重点分析张大千泼墨泼彩山水画意象生成与呈现,这些意象反映了人与自然山水的通联关系,即从人本出发,把自然与人的情感的某种联系加以强化和表现,寄以蕴寓自己的人格、品操、情感等因素,目的是托物言志,缘物以寄情。泼墨泼彩意象的生成与呈现体现了张大千对自然超高度的审美感知与籍古开今的开拓精神。 相似文献
98.
梁霞 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,33(1):48-50
我国古代女性的面部妆饰,名目繁多,多彩多姿。佛妆是佛教文化对女性面部妆饰影响的具体体现,反映了特定的历史背景和文化环境影响和浸染时代女性的审美风尚,从而形成具有时代特点的妆饰风格。佛妆即是一种文化渊源较深远的女性美饰风习。本文从佛妆的起源、妆饰形式以及发展演变等角度就佛妆对中国古代女性面部妆饰的影响进行了研究。 相似文献
99.
任教小学美术课二十年来,对铅笔淡彩画教学做了一些摸索、尝试,积累了一点经验。下面,简要地谈谈我的一些做法和想法。一、钻研教材,掌握铅笔淡彩画教学的重点和难点铅笔淡彩画教学内容主要集中在第十册五、六、七三课,教学内容涉及到前面二、三、四课绘画的构图、明 相似文献
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在课堂教学任务即将结束时,教师要对当节课所学的知识和训练的技能进行及时的巩固、延伸和扩展的工作,就是我们平常所说的收尾工作。收尾工作,对于巩固、加深新知的理解,加强旧知与新知的联系,是十分重要的。那么,怎样设计收尾呢?笔者认为可从以下几方面进行: 相似文献