试说“比喻是言之成理的错误”

本文一方面说明比喻是一种错误,因为“凡喻必以非类”,违反了“异类不比”的原则,另一方面着重说明比喻是言之成理的,因而比喻是一种无理而又有理的修辞手法。言之成理的关键在两个不同的事物有某一点相似。相似点是比喻的构成、功能、表达效果的基础。相似点的问题比较复杂,它是不同事物之间存在的某种联系的反映,而人们对它的选取,又受到对客观事物的认识、对表达目的的适应的制约。它还有或隐或现,或作用于直观,或诉之于思辨等等不同。总之,比喻在具有复杂性的相似点的万花筒中千变万化,纷呈异彩。     

四妙散加减治疗系统性红斑狼疮30例

目的：探讨中医治疗系统性红斑狼疮的方法。方法：用四妙散加减综合治疗系统性红斑狼疮30例并从临床症状。实验室指标与单用西药的对照组进行比较。结果：两组治疗系统性红班狼疮均有效（P＞0．05），而改善实验室指标四妙散配合西药综合治疗更有效（P＜0．05）。结论：四妙散加减配合西药综合治疗对活动性系统性红斑狼疮有更好的疗效，而且能有效控制实验室指标；对活动性系统性红班狼疮的辨证治疗，应当注重除湿。     

别字妙批

汉字中存在着同音字或形似字,在书写或阅读时容易造成别字,闹出一些笑话.现将一些妙批别字的故事摘录如下: 一、谐音式 李鸿章一亲戚参加考试,但这位仁兄胸无点墨,便欲仰仗李鸿章的权势得到优待.于是,他在考卷上写道:"我是中堂大人的亲口."欲写"戚",无奈搜索枯肠,就是想不起"戚"如何写,最后写成"妻"字.为此,考官批曰:"实不敢娶(取)!"     

灌输·善喻·欣赏--对传统德育方法的反思与超越

过去的一个世纪对道德灌输的批判并没有达到其本来的目的,相反,道德教育功能渐愈式微.在批判灌输的同时,人们也抛弃了传统,对历史上优秀的德育方法未能光大其现实价值对象性.欣赏更适合道德教育本身的兴味,它作为对德育方法整体的超越而成为道德教育的方法论,关键还在于它构建了一种新的德育精神.     

撒盐于烛迸发出的七色火花——谈余光中散文的用喻技巧

余光中散文用喻涉及生活的方方面面,有时是一些视觉、嗅觉、听觉经验,喻指具体的物象,有时喻指复杂的心理感受。在余光中的笔下那些看似普通的意象,通过新奇的比喻,往往能多视角、多层次提升作品的艺术趣味,反映深广的社会内容,揭示深刻的人生哲理。其深邃的思想内容与放射性、跳跃性创作思路、创作技巧相碰撞,撒盐于烛般进发出的七色火花,色彩绚丽,令人眩目,构成余光中散文一道独特的风景。     

找准切入点 让读写结合精彩纷呈

朱作仁教授对语文教学归纳出八个字:"大量读写,读写结合。"强调语文课堂上进行大量读写结合训练的重要性,目前来看,读写结合是被实践证明了的行之有效的语文教学方法。那么,如何在语文教学中做到读写结合呢?笔者认为,必须先找到一个读写结合的有效"切入点",然后紧抓这个"切入点",提纲挈领地进行读写训练,就会使语文教学取得事半功倍之效。具体来说,要紧紧抓住"关键词""典型句""典型段""标点"四个切入点,才能使读写真正结合起来。下面     

鉴古喻今：毛泽东思想的一个重要内容

毛泽东同志不仅是一位伟大的马克思主义，而且还是一位伟大的历史学家，他的丰富而精湛的史学思想是一笔永垂史坛的宝贵精神财富，他娴习史籍，鉴古喻今，古为今用，在《毛泽东选集》1－5卷中，引用了大量的历史典故，古语，史鉴等，运用之对指导中国革命和建设事业起了重要作用，鉴古喻今是毛泽东思想理论中的一个极为重要的组成部分。     

三喻文化与社区教育

美国文化人类学家玛格丽特·米德从文化传递的角度提出了“三喻文化”的理论,对于教育的实施有着重要的启发意义,教育实际上就是对文化的一种传递。当今,随着时代的发展和社会的进步,终身教育和学习型社会日益要求社区在整个教育体系中发挥越来越重要的作用。而社区教育内涵丰富,这要求其文化传递方式也必须是多样的而非单一的。     

展示人物丰富的内心世界

<正>法国作家雨果说过:"有一种比海更大的景象,是天空;还有一种比天空更大的景象,那就是人的内心世界。"人的内心世界丰富多彩,它就像一面镜子,能最直观地反映出一个人的性格和品行。心理描写就是运用恰当的方法,来对人物内心的这种思想活动进行描写,把人物内心世界展现在读者面前,以此来凸现人物性格,完成对人物形象的塑造。