具有补偿功能的光纤传感器结构设计中的仿真分析

针对光纤传感器的端面排列结构,我们结合科研工作需要进行了传感器系统的建模与仿真设计,仿真结果给出了不同纤芯直径接收光强随间隙变化的规律,通过两组同轴分布的接收光纤接收光强的比值的仿真分析,进一步发现了传感器的线性区间大小、线性位置与光纤纤芯直径的关系。在研究生的教学实践中,采用建模仿真的方法有利于培养学生的科学思维,是一个行之有效的教学方法。     

LabVIEW实现的网络化仿真传感器实验室

虚拟技术构筑的仿真传感器实验室丰富了实验教学资源,拓展了实验内容,弥补了高校实验教学设备不足、设备老化等问题,提供了便于升级的“新型传感器实验仪”.仿真实验室网络化的实现,打破了传统实验室的时空局限性,促进了课程资源的开放性.利用LabVIEW的Web发布和远程访问功能,构筑B/S结构的在线仿真传感器实验室,采用数据库技术加强其管理,可以为任意授权的终端提供安全的远程访问机制.全天候在线的仿真传感器实验室,提高了学生主动学习的兴趣,探索了实验教学的新模式,有利于培养学生现代工程思维、自主学习能力、工程应用和创新能力.     

高性能细纱机始纺位置信号采集系统

利用干簧管传感器设计了一种全新的细纱机始纺信号采集装置.经实验证明,使用该结构的细纱机始纺位置信号采集装置与以前的行程开关始纺位置信号采集装置相比,具有易调整、性能稳定、使用寿命长的优点,同时加工容易,制造成本低而便于推广.     

工作过程导向的传感器与自动检测技术课程改革研究

根据工作过程导向的高职教学改革理念,针对机电一体化专业的职业岗位群,对以综合职业能力培养为目标,以真实项目为载体,以学生为主体,基于工作过程的传感器与自动检测技术课程教学的工学一体化模式的实施进行了改革和研究。     

生之演绎

题为"生之演绎",其实是以"我"的目光为视角,叙述描写夏日午后一甲壳虫自空中坠落于阳台后,痛苦挣扎直到默默死亡的惊心动魄的过程,读者会惊异作者对细节刻划的精准,对甲壳虫色彩随阳光的变化而变化的极为生动的描绘。于文尾颇有深意的议论,令人思考——虽取相于一甲壳虫,或可喻万物生死的灿烂与悲壮。     

始自暧昧母女关系的女性形象新维度

陈染的作品通过一系列的人物形象建构完成了对自我心路历程的找寻,同时也透露出她对他者（人类）和现实世界反抗中的复杂情绪。从暧昧母女关系角度出发,分析陈染作品中的人物形象,有助于体察作者的心路历程和写作姿态。     

虚拟机器人微型校本课程的实践研究

在新课程改革中,课程目标越来越尊重和促进学生的个性发展,帮助学生获得未来发展所必需的各类科技知识、技能和方法,提高学生科学探究的能力,培养学生的合作精神,激发学生的创新潜能,使他们理解科学、技术与社会的相互作用,形成科学的价值观和实事求是的科学态度。笔者所在学校虚拟机器人微型校本课程的开发,正是立足于学生潜能的发展,     

对一则突破实验的再研究

《实验教学与仪器》2011年第5期刊载《"法拉第电磁感应定律E=n(△Φ)/(△t)"教学的两个突破》一文,该文总体设计思想巧妙,利用DIS电压传感器测量出感应电动势的峰值,充分体现了科学技术在当今中学物理教学中的应用,但是当笔者按照该文讲述的实验原理和步骤具体操作时发现,由于探究的操作细节交待不明而让笔者无所适从。此外,在实验数据     

高中机器人校本化教学策略与实践研究

2003年4月,教育部正式颁布《普通高中技术课程(实验)标准》(以下简称《标准》),首次在"通用技术"和"信息技术"学科中设立了"与机器人相关"的教学模块。《标准》要求机器人教学模块基于计算机技术的学习平台,将机械传动与单片机的应用有机组合,给学生提供一些当代的先进技术和先进思想,并据此解决一些实际问题,学生会简单使用一种人工智能语言解决简单问题,感受人工智能技术的丰富魅力,增强对信息     

删繁就简的教学智慧

崔峦老师曾说过:语文教学的最高境界是朴实、真实、扎实。所以,语文教学要删繁就简,返璞归真。通过执教《美丽的丹顶鹤》一文,我对语文教学的"真实、扎实、朴实"有了更深的体会:简化,但不简单。只有