第六届（中国渔具制造业基地）威海国际渔具博览会圆满落幕

2013年10月10日～13日,由中国国际贸易促进委员会威海市委员会、威海市商务局、威海澳华展览有限公司主办的第六届（中国渔具制造业基地）威海国际渔具博览会在威海国际展览中心胜利召开。     

洛阳市中等专业学校体育教师心理健康状况调查分析

应用症状自评量表SCL-90对洛阳市中等专业学校体育教师的心理健康水平进行了调查与分析,结果表明：中等专业学校体育教师的心理健康水平低于全国常模的水平,男体育教师心理健康水平低于女体育教师。     

聚焦光威

光威2012年大事记1月21日,即农历的2011年腊月二十八,满载着回家过年职工的11辆公司包车缓缓启动,迎送职工回家过年。集团公司刘安昌总经理、邓向阳常务副总经理、薛建伟副总经理、夏向欣副总经理、张新明副总经理等领导冒着严寒亲临欢送。2月25日,"中国钓具之都"授牌仪式在威海市威海卫大厦举行。威海光威集团有限责任公司荣获"中国文教体育用品行业百强活力企业"奖,此外还获得"中国文教体育用品行业科技进步优秀企业""中国文教体育用品行业标准化工作先进企业"荣誉称号。25日.中国文教体育用品协会第七次会员代表大会暨七届一次理事会在山东威海市威海卫大厦隆重召开。威海光威集团有限责任公司当选为中国文教体育用品协会第七届理事会副理事单位,光威集团陈亮董事长当选为中国文教体育用品协会第七届理事会副理事长。3月10日,中国轻工工艺进出口商会副会长李文峰一行8人参观考察威海市重点渔具企业——光威集团,在集团公司刘安昌总经理、邓向阳常务副总经理的陪同下,考察团参观考察了光威钓具生产车间。4月13日上午9时,第二届威海市市长质量奖颁奖大会在东山宾馆召开。威海光威集团有限责任公司获得了第二届威海市市长质量奖。     

激励中专学生自我教育浅议

随着教育方法的不断创新,学生的自我教育也是改革的一个重要方面,因此,培养学生的思想认识、行为表现、道德习惯的核心任务就是培养学生的自我教育方法,为了更好的实现中专学生自我教育的效果,文章着重探讨了自我教育在教师的启发引导下中专学生的应用状况.     

中专语文朗读指导的途径和方法

朗读是一项眼、口、耳、脑并用．情感参与,操作性很强的学习活动,也是一种艺术的再创造,既可以促进学生对知识的理解和记忆,又可以帮助学生积累大量的词汇和句子．提高学生的理解能力和表达能力,“书读百遍,其义自见”。提高学生朗读能力,有赖于科学的指导和训练。几年来,在语文教学中,我对朗读指导作了一些尝试。     

征订通知

<正>《软科学》杂志系国内外公开发行的学术期刊,由四川省科技厅主管,四川省科技促进发展研究中心主办,四川省科学学与科技政策研究会协办,是中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊和全国中文核心期刊。本刊着重反映系统科学、决策科学、管理科学等有关学科应用及软科学研究成果,为决策的科学化、民主化、法制化服务,适合各级各类决策者、管理人员、企业技术负责人、软科学研究人员及大中专院校师生阅读。《软科学》月刊(CN 51-1268/G3、ISSN 1001-8409),由四川省报刊发行局公开发行(邮发代号:62-61),16开,144页/期,每月28日出版。2015年定价15.00元/期,全年180.00元,读者可直接到各地邮局或汇款到编辑部订阅。     

中专音乐教育教学浅析

随着教育事业的快速发展,素质教育得到了全面的普及,其中最为重要的内容就是提高美育教学,逐渐培养学生的审美意识,增强学生的审美观念。在中专学校音乐教育中,一定要加强美育教学的渗透,采取有效的教学方法,实现预期的教育目标。本文主要对美育教学在音乐教育中的作用进行,结合实际情况,提出有效的教学方法,促进学生美育素质的全面提高。     

谈中专体育课的教学改革

1 .转变教育思想和教育观念新世纪的体育将进一步向大众化、多样化和生活化的方向发展 ,学校体育教学目标在素质教育思想指导下 ,将沿着增进学生身心健康 ,提高运动能力 ,培养学生终身进行体育活动的兴趣、态度、习惯这一主线展开。为此 ,中专体育应树立健康第一的指导思想。课堂教学要以培养学生的终身体育实践能力为核心 ,面向全体学生 ,注重学生的个性发展。同时 ,注意学生的体育理论学习 ,根据体育运动的娱乐性和实用性特点 ,建立一种综合体育学科能力培养的目标体系。2 .重视体育理论知识的讲授在体育教学中 ,我们不能只把目光停留在跑…     

对成人中专学生化学实验能力培养的几点做法

<正> 化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是通过学生的视觉、听觉、嗅觉来形成感性认识的,它直观地、真实地、鲜明地展示物质的物理属性和化学属性,这些物质特性可以在学生的大脑中深深地打上烙印。因此,一系列好的化学反应实验不仅可以培养学生分析、归纳、概括化学反应规律的能力,而且可以培养学生良好的记忆品质和创造性思维能力。由于成人中专学生化学实验能力普遍偏低,为解决这一矛盾,提高学生实验技能,本人认为在实验中主要应从以下几方面着手。 一、首先要求学生按照操作规定实验 按照操作规定实验,是安全实验的关键。化学实验具有一定的危险性,但不能因为害怕危险就不敢