夜游红龙井

到大理的红龙井一游,乃多年的夙愿。某日,在下关用完晚餐,趁着酒兴,杨兄提议,现在无事,何不到大理游一游红龙井,话音未落,立即博得大家的高声呼应。来到大理古城,下得车来,走在用青石板铺就的街道上,远处,微风轻拂,树影婆娑,具有浓郁地方特色的白族民居时隐时现,显出大理古城的神秘与久远;近处,在灯光映衬下,古老的墙     

你的情,牵动我的情思

正6月11日晴曾记否,零丁洋边,你的一腔热血,牵动我的情思,重阳佳节,你诉说的千古情愁,牵动我的情思,月圆人未圆,你寄情于酒,诉说的思亲念弟,牵动我的情思。我的情,只为你。时代的兵荒马乱,黎民百姓的提心吊胆,为国家的未来而着想,力求保全祖国,但天不随人愿,在那天,不幸的你被俘,敌人威逼利诱,都没有使你屈服,或许你心中还为了自己的祖国吧?敌人再怎么诱骗,都没能打动你心中坚定的信念:誓与祖国同存亡。或许,正是伟大的     

知“食”——读《窃读记》有感

当语文书一发下来,我便迫不及待地翻了起来。本想随手翻翻,谁知翻到第一课《窃读记》,里面的内容就把我深深地吸引住了,一口气就看完了,这可真是一篇耐人寻味的好文章!这篇文章主要讲的是主人公林海音还是小女孩时,因为没钱买书,又不让借书,只好每天到书店偷偷读书的故事。书中的很多情节,让人读得津津有味,但文章后面那一句让我印象尤为深刻:记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的。当时我还不太懂     

教育和教书的区别

正古希腊哲学家苏格拉底过河的时候不小心,掉进了一个深坑里,他不会游泳,只好在河里一边挣扎,一边大声呼救。这时,一个人在河边钓鱼,听到呼喊后不仅没有伸出援助之手,反而收起钓鱼竿,自顾自地走了。幸亏苏格拉底的学生及时赶到,才救了他一条命,他们纷纷谴责那个见死不救、道德低下的钓鱼人。不久后的一天,那个钓鱼的人水过河,一不小心也掉进了     

翻出一堆快乐

旧居拆迁,要搬家了,别的东西可以不操心,这电脑桌里里外外必须我亲自收拾。别说,这几个抽屉里内容还真丰富,光盘、连接线、小电器着实不少,样报、文稿、书籍好几叠,一边翻一边看,哪些须带走,哪些要丢掉,就此分门别类打理好。翻着翻着,翻出了大孙女潇潇为我制作的父亲节贺卡。尽管她当时的笔画很稚嫩,但在我看来已经是天下最美的贺卡了。封面上画着     

错过花开

正班里有个孩子的学习机被偷了。经过多方调查,我把目标锁定在"捣蛋鬼"××身上。经过一通"威逼利诱",他终于承认了。我问他放哪儿了,他却低头不语。"好吧,我保证不告诉你爸爸,你带我去拿好吗?"我知道他最怕他爸爸了,因为他爸爸打起人来可是不管不顾。这件事,无疑会给他带来一顿暴揍。他得到保证,便带着我走出校门,来到一个废旧的民房前。"在这里?"他点了点头。"那好,你进去拿,我在这儿等你!"他从窗户爬了进去,过了半个多小时也没出来。我不停地喊     

学生们是如何“失语”的?

<正>我们的学生从小学开始就参加语文考试,就进行作文训练,到中学,少说也有十年之久,可是一提到写作文,大家的普遍情绪就是呜呼哀哉,叫苦不迭。     

自由?自由!——《囚歌》教学设计与反思

正【教学设想】《囚歌》是北师大版五年级下册第七主题单元"尊严"中的一课。诗歌写了叶挺将军在国民党反动派的囚禁中,面对国民党的威逼利诱,始终坚贞不屈,表现了革命者视死如归的崇高革命气节。诗歌用各种象征性意向,用富有气势的语调,向我们表达了对"自由"的看法。当下的孩子,很容易受社会不正之风影响,而追求不恰当的甚至丧失尊严的所谓"自由",所以我以为,教学本首诗,其重点就应该在于让孩子深刻理解"自由"的含义上。     

“亲妈诈死式”励志是种心理戕害

正申女士和丈夫都有着一份不错的工作,家境非常殷实。她怕女儿在这样的环境中被宠坏了,就骗孩子说"你不是亲生的,你妈早死了"。此后,女儿变得十分独立,学习成绩突飞猛进,骄娇之气消失殆尽,等到女儿成家立业、事业有成,她才告诉女儿实情。(9月11日《沈阳晚报》)     

不入虎穴 焉得虎子

正1.东汉初年,匈奴贵族征服和统治了曾是西汉辖属的西域广大地区。西域的一些国家既怕匈奴,又不愿疏远汉朝,处在脚踏两只船的状态。汉明帝派班超去西域各国建立友好关系。班超率领三十六人的使团首先到了鄯善国。2.开始,国王对班超一行十分敬重,愿意建立友好邦交。可是不久又迟疑不决,态度也冷淡起来。3.经过了解,原来是匈奴也派来了使者,向鄯善王威逼利诱,施加压力。鄯