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111.
一、设计意图3~4周岁的幼儿已经有了一定的模仿能力和初步的创作冲动。为了培养幼儿活泼开朗的性格和大胆表现自我的能力,发展幼儿动作的协调性、灵活性而设计了“动感娃娃”活动。本活动以“电动娃娃”作为切入口,让幼儿从观察到模仿,从模仿开始到简单的动作创编,使幼儿在活动中充分感受音乐的快乐及舞动的乐趣。二、活动目标使幼儿能随着音乐有节奏地做动作;帮助幼儿学习遵守简单的游戏规则;发展幼儿的想象力与创造力。三、活动准备电动娃娃一个,活动音乐一段,录音机一台,自制小舞台一个。四、活动过程(一)律动入室幼儿在教师的带领下按… 相似文献
112.
113.
114.
115.
在融合教育的大背景下,要以适宜融合为目标,坚持尊重差异、多元融合的原则,借助幼儿园常见的、儿童喜欢的角色游戏,通过“小步慢走”的分阶段游戏指导,运用“暖心倾听,同伴援助;细心解读,动作协助;贴心支持,工具辅助”等策略,提升小班自闭症儿童的社会交往能力。 相似文献
116.
117.
118.
“从娃娃抓起”是在中国特定历史时期出现的战略性口号,对社会与教育事业的发展产生过重要的历史推动作用。由于当下对这一口号进行了片面的、扩大化的解读,脱离了当时的历史语境,致使社会中出现各种名目的“从娃娃抓起”现象。透视该现象,可以发现其背后的理论缺陷:成人主导的“塑造式”教育观,抹杀了儿童的主体性;未来生活导向的生活观,造成儿童的工具化;夸大了学校教育的功能,忽视了社会生活教育;展示了成人的自满,忽略了儿童潜在的生长力量。重构这一口号的有效路径就是承认教育的有限性和儿童的主体性,探索“自上而下”与“自下而上”相互对话的教育路径,使儿童成为自身发展的主体。 相似文献
119.
当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者,又是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。加强少年儿童思想政治工作,是党和国家事业后继有人的重要保障。南京市中山小学“娃娃党课”由学校党支部领导,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以学校党员教师为授课主体,以全体少先队员为授课对象,围绕立德树人根本任务,开展红色主题教育,引导儿童从小厚植爱党、爱国、爱社会主义的情怀,着力为他们的童年染上鲜亮的底色。 相似文献
120.
角色游戏是幼儿对社会生活的有趣模仿,是幼儿园游戏课程的重要组成部分。由于受到幼儿的年龄特点和生活经验的限制,组织角色游戏需要一些有针对性的策略。我们通过对"娃娃家"这一典型角色游戏的实践,得到了一些开展角色游戏的有效策略。 相似文献