1/3幼儿可能存在"胎内记忆"

一个人出生之前在妈妈腹中还是个胎儿。那时他会有记忆吗？据6月5日日本《每日新闻》报道，最近，日本横滨市妇产科的池川明医生以婴幼儿为对象做了一次跟踪调查，发现有1/3的孩子回答“有记忆”，他们大多数都较详细地描述了胎内的样子，更重要的是母婴之间就胎内的事情聊天将有助于加深亲子感情。     

如何提高早期教育的专业性与针对性

早教咨询一般分为集体指导和个别指导两种形式。亲子活动是常用的集体指导形式，家长可以从中了解到同一年龄段婴幼儿发展的平均水平，接受教师面向所有人的指导。但由于0-3岁婴幼儿的个体差异大，家长更容易对孩子出现的个别情况感到困惑和焦虑，希望通过与教师的个别交流获取更多的支持和帮助。[第一段]     

婴幼儿心理卫生问题与心理健康教育

本文简要分析了婴幼儿心理卫生问题的种类及其产生的遗传、先天获得性影响、后天环境等方面的原因,并据此提出婴幼儿心理健康教育的策略。主张以预防为主,及早发现孩子的心理问题,及时配合各方面力量对孩子已出现的心理问题进行治疗,并对教育过程中的一些原则和技术问题进行了探讨。     

扎根社区 提供服务

教育部“十五”规划重点课题“亲子园与社区教育资源有效互动”将很大一部分关注点放在社区资源的整合与良好社区关系的建立上。作为课题研究基地的几家附设亲子园的托幼机构，通过参与课题研究与开展社区早教活动，与社区的关系日益拉近，双方关系逐渐走向认同、融合。各亲子园因地制宜办园，形成了初步的教育特色和办园特点。实践中，幼儿园与社区达成共识，0-3岁婴幼儿早期教育不等于幼儿园托班教育的向下延伸，而应纳入开放的社会体系，将它放入社会、社区的大环境中考察。其对象也应扩展到家庭与社区的各个方面。     

预防小儿腹泻

不同年龄腹泻的发病率，差异有显著区别。小儿腹泻发病多以6个月～2岁婴幼儿为主。     

中国农村贫困地区婴幼儿贫血现状及影响因素分析

本研究运用来自西部农村贫困地区4722名6～37月龄婴幼儿的跟踪调研数据,分析了西部农村贫困地区婴幼儿缺铁性贫血的发生情况及影响因素。分析表明,西部农村贫困地区婴幼儿贫血仍然是高发问题,平均有44.4%的婴幼儿患有贫血,6～12月龄的婴幼儿贫血率甚至高达49.7%,但以轻度贫血为主。婴幼儿贫血情况并未随着婴幼儿的长成持续改善。2013年至2018年,婴幼儿整体贫血率不但没有下降反而略有上升,6-12月龄时的贫血与其后的发展显著相关。这些都表明,针对西部农村贫困地区的婴幼儿贫血情况,需要外在干预。而影响因素分析表明,最重要的干预因素是照养人的喂养行为。因此,我们应积极寻找、建立有效的渠道向婴幼儿照养人提供营养健康知识,为婴幼儿的喂养提供社会化支持,改善照养人的喂养行为,以促进婴幼儿健康成长。     

小儿流涎与健康

流涎俗称流口水。小儿流口水的原因是多方面的。正常流口水又称生理性流涎。婴儿正处于生长发育阶段,唾液腺尚不完善,加上婴儿口腔浅,不会调节口腔内的液体,因此,小儿流口水是很正常的现象。随着乳牙的出齐和月龄的增长,口腔深度增加,唾液的分泌量也会逐渐转为正常,这时,流涎也会自然停止。病理性流涎是指婴幼儿不正常流口水,原因大致有两个方面:一是大人们经常因宝宝好玩而捏压小儿脸颊部,导致腺体机械性损伤。腮腺有损伤的儿童,唾液的分泌量和流涎现象大大超过正常。二是小     

万托林、爱喘乐治疗婴幼儿毛细支气管炎30例分析

目的:探讨毛细支气管炎患儿在全身治疗的基础上,配合局部治疗的临床疗效.方法:随机选择毛细支气管炎患儿30例,对照组28例,两组均采用相同的综合性治疗,治疗组用万托林溶液、爱喘乐溶液,由德国百瑞公司PARI Junior BOR 038压缩泵雾化吸入治疗.结果:治疗组30例,其中显效21例,有效7例,无效2例,比较差异有显著性.结论:毛细支气管炎是婴幼儿最常见的喘息性疾病,传统治疗方法疗效较长,配合万托林(β2-肾上腺素能受体兴奋剂)溶液、爱喘乐溶液(抗胆碱药),两组药物合用可以更好地发挥平喘解痉作用,缩短疗程,提高疗效.     

综观我国学前儿童家庭教育

二十一世纪是世界教育大发展的世纪，终身教育的思想日益为人们所接受。在这一背景下，家庭教育取得了长足进步．在我国，家庭教育也成为全民关注的热点近年来，随着学前教育地位的日益提高和人们对婴幼儿认识的加深，学前儿童的家庭教育也逐步受到重视。深入探讨我国的学前儿童家庭教育的历史与现状，     

发展幼儿的记忆力（一）：宝宝，你记住了吗—婴幼儿记忆力的发展

记忆是一个比较复杂的心理过程，包括识记、保持、再认或再现(回忆)。是人的智力结构中最主要的基础能力之一。记忆对儿童的想像、思维、语言以及情感和意志的发展都有很大的影响，它有一个发生、发展的过程。从出生开始。孩子就有了最初级的记忆能力，随着年龄的增长，幼儿记忆保持的时间、记忆容量以及内容都会发生很大的变化。优秀的记忆能力并不是生来就有的。主要是依靠后天的训练。把握时机，对幼儿进行科学、适时的记忆训练，能有效地提高孩子的记忆能力，从而促进幼儿智力的发展。本期。让我们一起关注幼儿记忆能力的发展和提高。